1、我在一旁观看着，只见他们仿佛一只只正在奔跑的猫似的，从地飞跃起来，又踏实地落地了。有个四班的男生跳了1米80，整个现场不禁发出一声声赞叹。
2、Isthereariverinthepark?Yes,thereis.No,thereisn’t.
3、Whataboutyou?Idomyhomeworktoo.
4、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5、他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。
6、例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
7、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松整个动作显得优美而富有弹性。
8、运用感官描写：通过运用感官描写来使读者更加身临其境地感受事物，例如“这道菜闻起来很香，吃起来很美味”、“这个音乐听起来很动听”等。
9、WhatdoyoudoonSaturdays?
10、Justdoit!
11、冷冰川也叫大陆性冰川，它是发育在地势高、气温低、降水稀少的大陆性气候条件下的冰川。
12、追求卓越，不断前进;追求完美，不断突破。
13、Issheactive?No,sheisn’t.She’squiet.
14、词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
15、例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
16、添加形容词和副词：通过添加形容词和副词来描述事物的特征和状态，例如“美丽的花园”、“快速地奔跑”等。
17、Ilikesports.
18、Whatdoyouhaveforlunchtoday?
19、我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
20、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下仿佛有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇
21、Ioftendomyhomework.
22、学贵有恒，务实上进;天道酬勤，厚积薄发。
23、想到这儿,他怀着忐忑不安的心情,像脚下生了风,三步并作两步往回跑。
24、五年级举例子的句子有三个，分别是
25、良药苦口，忠言逆耳;顿开茅塞，补偏救弊。
26、描述细节：通过描述事物的细节来使句子更加具体，例如“这个女孩有着长长的睫毛和大大的眼睛”、“这座房子有着红色的屋顶和白色的墙壁”等。
27、Therearebluecurtains.
28、标准的普通话如同清泉一般从他嘴里淙淙而出。
29、使用比喻和拟人：使用比喻和拟人等修辞手法来形象生动地描述事物，例如“太阳像一个大火球”、“风儿轻轻地抚摸着我的脸”等。
30、What’syourfavouritefood?Fish.
31、近了，更近了，组长终于来到他的身边，仿佛一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业１
32、例：造纸是中国的四大发明。
33、What’sitlike?
34、湖内有大小港岔200余条，半岛50多个，回水长10公里
35、她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的.草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。
36、《鲸》中举例子的句子有：有一种号称“虎中之鲸”的虎鲸常常好几十头结成一群,围住一头三十多吨重的长须鲸,几小时就吃掉了.
37、WhatdoyouhaveonWednesdays?
38、施轩的脚步很均匀,双臂一前一后地摆动着,双脚越迈越快,身子向前倾斜着,像要倒下似的,奋力向前迅跑。跑到终点线处,她头一抬,胸一挺,终于取得了第一名.
39、Areyouhelpfulathome?You’rehelpful.
40、Canyousetthetable?Yes,Ican.No,Ican’t.
41、概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
42、Arethereanytallbuildingsinyourvillage?No,therearen’t.
43、WehaveEnglish,science,computerandP.E..
44、Isshestrict?Yes,sheis.
45、例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
46、howareyou?finethanksandyou?
47、例：我觉得这是想得不对的错误想法。
48、Whereisthetrashbin?It’snearthetable.
49、Therearemanysmallhousesinmyvillage.
50、运用数字和数据：通过运用数字和数据来具体说明事物的数量、大小、程度等，例如“这个苹果重200克”、“这座山高3000米”等。
51、Whatcanyoudo?Icansweepthefloor.
52、Ihavemyownroomnow.
53、Thereisabigcloset,anewair-conditionerandanewmirror.
54、分好了队，我自然是两支队伍中最高的人，而且，我在投篮命中方面也是一个响当当的人物，和我一队的“同胞们”，自然都欢天喜地，喜不自胜。
55、那山川、河流、树木、房屋，全都笼罩上了一层白茫茫的厚雪。
56、whoareyou?mynameisLili.
57、勤奋乐学，团结拼搏;自信自律，求实创新。
58、人生有限，价值无限;珍爱生命，创造奇迹。
59、分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
60、Who’syourmathteacher?MrZhao.
61、Ihaveanewmathteacher.Herclassissomuchfun.
62、春天迈着轻快的脚步，叫醒了沉睡的大地，暖化了冰冻的河水，给柳树裁出绿色的新衣，鸟儿唱起欢快的歌，来感谢春姑娘的到来。
63、Who’sthatyounglady?She’sourprincipal.
64、Arethereanybridgesinyourvillage?Yes,thereare.
65、前后矛盾：即句子前后意思不一致。 例：我肯定李琳大概是生病了。
66、我找来一块布，把它沿边剪了一个口子，一手抓住一边，用力一撕，“吱”地一声撕开了。
67、whatisthis?thisismypencil.
68、意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
69、以上是一些把句子写具体的方法，您可以根据需要选择适合的方法来丰富句子内容，使句子更加生动、形象、具体。
70、What’shelike?He’sthinandshort.He’sverykind.
71、我的青春，由我做主;丰硕自我，自信人生。
72、搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
73、寻寻觅觅，去找寻记忆中那幸运的花瓣，在那儿，低头一看，那娇弱的花扬着头倔强的看着我，我笑嫣着，低头，轻轻将它摘龋
74、例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
75、轮到学了，我有点紧张，很快，就轮到我们班了，我一跳，跳了1米46，我安慰自己不要气馁，继续努力，果然第二次跳得好多了。
76、一、病句的几种类型：
77、把句子写具体的方法有很多，以下是一些常见的方法：
78、Idon’tlikegrapes.They’resour.
79、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就仿佛小燕子一样飞过了横杆。
80、这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼。
81、【导语】语⾔是⼈类⽂化的载体和重要组成部分，每种语⾔都能表达出使⽤者所在民族的世界观、思维⽅式、社会特性以及⽂化、历史等，都是⼈类珍贵的⽆形遗产。⽽且英语的魅⼒不仅限于培养孩⼦的阅读能⼒和听读的能⼒，更能够让孩⼦通过新的语⾔和多元的思维，打开视野，沟通世界。以下是整理的《⼩学五年级英语句⼦（三篇）》相关资料，希望帮助到您
82、五年级举例子的句子有
83、团结一致，奋发拼搏;激扬青春，放飞梦想。
84、成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
85、whosebookisthis?thisbookisyours
86、It’stasty.It’smyfavourite.
87、Whatdayisittoday?It’sMonday.
88、一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头，摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
89、我们经历了、参与了、看见了一次雄伟壮烈的事件，这次事件必将改变我们的生存现状并深刻地影响未来。
90、小男孩儿跳了起来，退后几步，脱下外衣，摆出个迎战的架势。
91、Ihaveeggplantandtomatoes.
92、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。
93、Thereisaforestinthenaturepark.
94、Whatwouldyoulikeforlunch?I’dlikesometomatoesandmutton.
95、想到这儿,我怀着忐忑不安的心情,像脚下生了风,三步并作两步往回跑。
96、刘姥姥到了荣府大门前石狮子旁边，只见满门口的轿马。刘姥姥不敢过去，掸掸衣服，又教了板儿几句话，接下来溜到角门前，只看见几个挺胸叠肚，指手画脚的人坐在大门上，说东谈西的。
97、蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。
98、徐老师教我们语文。她每天都用那双灵巧的手拿着粉笔,在黑板上认真地一笔一画地写着,我们不由得在笔记本上模仿着她的字写起来。
99、五年级英语：Ilikegotoparkwithmyparents。