1、设问。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
2、小学语文中常用的12种修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反语、对比、反复、引用、借代。下面就依次举例说明：
3、例如，在阅读中常见的对比句，可以对比事物的优缺点，让读者更加深入地了解事物的本质。
4、对偶手法。它的作用是整体匀称，节奏感强
5、在五年级下册语文学习中，我们学习了很多有意义的句子。其中，衬托句是一种常用的修辞手法。衬托通过对比的手法，让人们更加深刻地理解并感受到文字所表达的意思。例如，“夜幕笼罩下的山村，寂静无声，只有远处的狗叫声和偶尔的鸟鸣声，更加突显出了这里的宁静和清净。”
6、对偶。是指用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。
7、运用衬托修辞手法造句可以是：“寒冬腊月，大雪纷飞，但梅花依然傲立枝头，散发着淡淡的清香，令人心旷神怡。”
8、在这个句子中，通过对恶劣环境的描写来反衬梅花的坚强不屈和美丽高洁。
9、反语。是指正话反说或反话正说。
10、引用。就是引用现成的话（成语、诗句、名言等），提高表达效果。
11、这些句式不仅能够让语言更具有表现力和感染力，还可以帮助我们更好地理解和记忆文章内容。
12、最后，总结衬托修辞手法在文中的作用：通过突出主要事物，使文章的主题或情感更加鲜明，给读者留下深刻的印象。同时，衬托手法还能增强文章的艺术效果，使文章更加生动有趣。
13、例1：关心败草里的鲜花。【朱自清春】
14、排比手法。它的作用是加强语势，使文章节奏感强。
15、排比。就是用一连串结构相似、内容密切相关、语气一致的句子或句子成分来表示意思。
16、反衬：用反面的、有差别的事物衬托所描绘的事物。例如，用“不好”的衬托“好”的，用“低”的衬托“高”的。在文中找到反衬的例子，并分析这种衬托手法如何突出主要事物的特点。
17、衬托句的运用不仅能够美化语言，还能够增强语言的表现力，让读者更加深刻地感受到文章所表达的情感和意义。
18、小学语文有很多修饰手法，具体有以下六点。
19、对比。就是把两种不同的事物放在一起比较。
20、比喻手法。它作用是生动形象。
21、拟人。就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
22、比喻。就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
23、首先，明确衬托修辞手法的定义：衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬的一种修辞手法。
24、反复。就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以达到强调的目的。
25、其次，分析衬托修辞手法在文中的具体运用：找出文中使用衬托手法的句子或段落，并描述这些句子或段落是如何突出主要事物的。这里可以分析正衬和反衬两种情况。
26、反问。就是反过来问提问的人。其特点是只问不答，答在其中。
27、例2：蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。【王籍入若邪溪诗】
28、设问反问手法。它的作用是引起注意，令人深思。
29、这个句子中，狗叫声和鸟鸣声与寂静无声形成对比，更加突出了山村宁静的特点。
30、夸张。是指对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
31、夸张手法。它的作用是烘托气氛，加强渲染力。
32、正衬：用类似的事物衬托所描绘的事物。例如，用“高的”衬托“更高的”，用“好的”衬托“更好”的。在文中找到类似的例子，并说明这种衬托手法如何使主要事物更加鲜明、突出。
33、五年级下册语文的衬托句式主要有以下几种：对比句、排比句、反复句、设问句、比喻句等。
34、而排比句则能够让文章的语气更加强烈有力，让读者更加容易印象深刻。总之，五年级下册语文学习中学会运用不同的衬托句式，能够有效提高语言表达能力和阅读理解能力。
35、反衬修辞手法——矛盾句法，即一句话同时出现两种相反意义的词语。
36、综上所述，七年级衬托修辞手法的答题格式可以概括为：定义衬托修辞手法，分析其在文中的运用，阐述正衬和反衬的具体例子及作用，最后总结衬托修辞手法在文中的整体作用。
37、带有衬托的修辞手法造句段落可以是：“寒冬腊月，大雪纷飞，但梅花依然傲立枝头，散发着淡淡的清香，令人心旷神怡。”
38、拟人手法。它的作用是具体人格化。
39、在回答关于七年级衬托修辞手法的问题时，可以遵循以下答题格式：
40、借代。就是不直接说明事物，用与它有关的其他事物来称呼它。
41、例3：黑轮装出了像哭的笑脸，让人看了好不心疼。