1、反问句与陈述句
2、小学语文课文朗读，存些句子是需要对课文中的重点字和词进行重读，汉语拼音中的重读，主要有下列几种情况：
3、如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。”
4、小学语文句式转换答题技巧
5、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
6、排比。就是用一连串结构相似、内容密切相关、语气一致的句子或句子成分来表示意思。
7、小学阶段，是学生打基础的重要阶段，学习主要也是围绕着生字、词汇及句子等内容。
8、其作用是将表达的内容说得更加生动形象具体，给人以深刻鲜明的印象。
9、拟人。就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
10、而相比较于字词的学习，句子掌握起来就要困难一些。句式转换是小学语文的必考内容，而且是重难点题型，很多同学在这一题上都扣分惨重。
11、第二，结合文章，句子在文章中的某种含义。有表层意义与深层意义。
12、句子转换涉及到语法结构问题，很多小学生的语言表达能力比较差，在句子结构方面的把握不够到位，自己平时在表达和写作中都病句百出，更别说进行句式转换了。
13、小学语文词语专项训练词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。能按要求给词语进生归类。
14、形容词、程度副词充当的状语一般要重读。如:“黄继光更加顽强地向前爬去”中“更加顽强”应重读。
15、改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。组织语言，写出优美的作文
16、设问。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。
17、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
18、能写简单的纪实作文、想象作文。3.会写读书笔记和常见的应用文(建议书、留言、通知、假条、倡议书)等。4.会扩写、改写、缩写文章.5.会观察多幅写文章。6.会修改习作,使习作语句通顺,行款正确,书写规范。知识梳理1.纪实作文(1)以写人为主的文章以写人为主的文章要通过一件或几件事来表现人物的思想、性格和品德。如果是写几个人,就要注意写出在一件事中每个人的不同表现,不同态度,并且要分清主要人物与次要人物.对人物的描写要从多方面进行,如人物的外貌、语言、动作和心理活动等.(2)以记事为主的文章以记事为主的文章是小学作文训练的重点之一,能够把一件事或几件事有条�
19、仔细揣摩例句，寻找和例句在内容上与结构上的相同点等。
20、名词、代词、形容词充当的定语,一般要重读。如:“咱们自己的石油钻探船”中“咱们”“自己”应重读。
21、内容要协调一致，前后呼应。
22、第三，修辞手法的运用。注意句子所运用的修辞手法。
23、其作用是加强语言气氛，使文章的节奏感更强，条理性更好，利于表达强烈的情感。
24、对偶。是指用字数相等、结构相同、平仄相对的一对语句表达相反或相关的意思。
25、专项训练很有必要。小学语文教学注重的是听说读写的双基教学，为初高中奠定基础。专项训练可以让学生的语文各个知识点更扎实。例如：拼音文字练习，包括形近字、正音字、同音字、多音字等；句型转换、关联词语、修辞方法、仿写句子、改病句等句子专项；阅读专项，古诗词专项，写作专项等等
26、小学语文中常用的12种修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反语、对比、反复、引用、借代。下面就依次举例说明：
27、第四，提炼关键词，重要词语（一般是名词，形容词等）。赏析句子含义，表达效果，表达感情。
28、第一，掌握六要素，时间，地点，人物，事件，原因，经过，结果。画线句子可能与此有关。
29、其作用是提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
30、(一)、积累词语:词是能够独立运用的最小语言单位。每篇课文后面要求说说写写的词语,都应该正确地读写及积累。
31、夸张。是指对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
32、句子的谓语和主谓短语的谓语一般要重读。比如“黄继光站起来了”“站起来”应重读。
33、学好了句式转换，不仅可以在基础知识部分一分不扣，还能在写作中快速准确的种常见句式变换
34、反问语气词加上“。”变为“？”。
35、字数要相等或大致相等。
36、直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话，因此，直接引语改为间接引语时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。
37、修辞要相同。
38、答小学语文仿写句子方法技巧是
39、句式要统一。
40、一、反问句变陈述句
41、二、陈述句变反问句
42、反问。就是反过来问提问的人。其特点是只问不答，答在其中。
43、反问语气词删去“？”变为“。”。
44、直接引语与间接引语
45、其作用是使句子整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
46、其作用是引起注意，启发读者思考。有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
47、第五，万能答题语句，一般都会引起读者的阅读兴趣，或者引起思考，富含一些哲学思想等等。
48、其作用是使语言更加活泼、生动、形象。
49、看句子里有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
50、比喻。就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
51、一、直接引语改间接引语
52、其作用是加强语气，引发深思，激发读者情感，加强读者印象，增强文章的气势和说服力。