1、旅游是美好的，途中是享受的。饮食要独特的，风景要别致的。钱包要管好的，相机要常用的。问路要动听的，朋友要多交的。魅力处处在，祝福伴你行。
2、再坚强的人，也有脆弱的时候。一句真诚的鼓励，一副哭泣时默默送过来的肩膀，都是心灵的一道曙光，让你抖擞精神，拾起往日的自信。
3、可在现实的生活中，许多家长们遇到不尽人意的难题：
4、也许忙碌的日子心彼此疏离，但知心的朋友却一生难忘;莫让时间冲淡友谊的酒，莫让距离拉开的思念的手，时光流逝，物转星移，你依然是我最好的朋友!
5、培养孩子立志高远，重要的是在于这种思想的灌输，正确的引导。
6、你要知道，我们并非只为现在而生活，而是为将来而奋斗！
7、三、介绍古今中外鼓励孩子立志高远的办法，供你参考
8、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
9、理想是帆，给你前进的力量，给你奋斗的方向，带着你迎风破浪，在人生的海上纵情远航。理想是帆，跟你风的祝福，给你浪的问候，在人生的船上尽情欢畅。
10、二、作为家长，应从几个方面去认识鼓励孩子立志第一，家长要认清教育孩子立志是实施教育的切入点，它不是一个简单的教育方法和教育技巧的问题，它是实教的策略。前苏联帕夫雷什中学提出这样的培养目标：“校门里不应当培养不幸的人，即没有确定自己志向的人。”第二，志向的发展有阶段性，孩子不能超越成长阶段立志。萨莎小时的志向是考北大，大了要到国外去求学，这说明鼓励孩子立志要秩序渐进，要根据成长阶段提出更高的目标。第三,要培养孩子树立志向要和懂情、懂理教育、读书学习教育结合起来。懂情理才能立志，而要懂情理必须读书学习，知书才能达理，立志、情理、读书、学习是相互交融的。第四，鼓励孩子立志。父母需先自己有志，以其昏昏使人昭昭不成，以其无志，使人有志，以其低志使人高志没有榜样力量。
11、一，教育孩子明白志向高远的意义。家长应摆事实，讲道理，从各方面证明志向高远的价值。只有内心认同志向高远的作用，孩子才会真正做到志向高远。
12、二不要对挫折叹气，姑且把这一切看成是在你成大事之前，必须经受的准备工作。
13、一、作为家长要正确理解立志的内涵所谓志向是指一种意向，是要有所作为的决心。志向有狭义和广义之别。狭义的志向专指个人的志向，广义的志向则指社会理想紧密结合的综合志向。现在，许多家长单单认为孩子是否有志向，或志向是否高远其最终标志则是是否要考大学，这种志向就是一种不完备的志向。志向还有更深一步的涵义，就是考上大学及大学毕业后如何为社会服务的问题。如果个人的志向不能与社会需求同步，不能在公益事业上找到落脚点，这志向仍不高远。立志有广泛的内涵。众多之志要立，首当其冲是立政治上的志向。我们在孩子立志之时应把立坚定的政治方向放在第一位。目前，许多家长只注意帮助孩子在学习上立志，而忽视在政治上立志，是违背教育终极目的的，应该扭转过来。
14、名人警句激励法随着孩子年龄的增长，孩子对问题的认识有一个从感性到理发的过渡和飞跃。在这个过程中，名人的志向和警句包括普通人成功的志向和他们的话都会引发孩子的激情，从而帮助他们升华志向，完成他们心理上的感性认识到理性认识的过渡。他们会从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的警句中得到激励，从而学习担当天下大任，他们会从的“为中华之崛起而读书”的豪言中得到启迪，从而使前辈人的志向变成自己的志向。为此，家长在这个阶段送给孩子一本名人故事书，或送给他们一些名言警句，这比逼仓储做一道习题要重要得多。
15、天赋的才华，生命的阅历，加上后天的坚持，是成功。
16、二，让孩子多参加一些励志报告会、励志演讲活动，特别是找机会和身边的励志者面对面交流。人生需要榜样引路，榜样的力量是无穷的。
17、四天才在于积存，聪慧在于勤奋，不要盼望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的。
18、人生就是一个与人性弱点搏斗的过程，你要战胜的不仅仅是敌人，更是你自己。
19、当然和父母的职业是有直接关系。对孩子的影响都是很大的。
20、再牛掰的梦想，也经不住你一如既往如每天吃饭般的坚持。没有人的命运是盘注定会输的棋，用有限的人生活出最大的格局。只要坚信，我们一定可以！
21、欲进选退法许多孩子到了该立志的时候却没有立志，错过了生长段，有什么补救的办法没有？我想是有的。诸如学习之志，什么时候开始学都不为晚。从几年前，国家放宽了高考的年龄段，不是有一位上了年纪的老人也考上了大学吗？美国这种现象很普遍，教美术的大学教授退休后开始学解一元一次方程就是一个实例。我们想起唐代诗人李白的经历，他在十五岁前还是个放荡不羁的孩子，直到遇到了一位要把伯杵磨成针的老奶奶，才使他立下了学习的志向，后来成了诗仙。我们这里提供的欲进选退法就是指一种补救漏洞的办法。假如孩子过去没有立下什么志向，你现在就给他讲立志的必要，讲个古今中外立志成才的故事去激励他。香港的要嘉成是个百亿富翁，可刚闯世界时，他却是一个小小推销员，你可以把这个真实的故事讲给他，也可以讲比尔盖茨大学没念完就去搞软件开发的故事。成功的事例比比皆是，随时可讲，至于学习上拉下了，就让他从断条的地方补起吧。为了向前跨进一步，即使往后退二步、三步也是必要的。事实上没有任何人在知识上没有漏洞的地主，及时补上就是了。补上了知识反过来又会坚定志向。
22、古人云：“夫志当存高远”。从古至今，无数的事实证明了，一个人的成就大小与其志向的高低息息相关。正是从小有“为中华之崛起而读书”的宏愿才造就了的丰功伟绩。
23、一你想做的事情，由你自己决定
24、坚强的路是自己走出来的，不是想出来的；坚强的心是自己炼出来的，不是说出来的；坚强的人是自己活出来的，不是天生的；做一个坚强者，无畏任何艰难！
25、儿子，我知道你一个人在外面拼搏不容易，尤其是你刚出门的这几天更不容易，这种在外拼搏的日子我有所体会，也希望我的儿子能坚持下去，变得更独立更优秀我知道你也有时回想家，甚至回想我，但是为了你以后的未来和前途你一定要学会坚强，妈妈爱你，你是最棒的
26、白浪给你献花，阳光与你拥抱，海鸥与你话别，呵，生活的大海托着你青春的船只启航！
27、没牵住你的手是我一生的错，无论是在天涯海角还是近在眼前，你都是我心中最深的思念最深的痛！
28、趁年少有梦就去追吧，人生不过一次，不要留下遗憾。
29、三人生的路，就是一场丛生到死的跋涉与攀登，路难，事难，做人更难。其间，好人难做，恶人不能做。做一个好人，会承受心灵的压力，告诉自我，尽善尽美，赢得社会的赞誉，难在放下。做一个恶人，要顶住良心的谴责，社会的唾弃，承受内外的夹击，把人生的一切毁去。
30、不知道什么艰难困苦，只知道风雨无阻；不知道什么悲伤无助，只知道天无绝路；不知道什么失败惨楚，只知道重新阔步，不知道什么荆棘密布，只知道昂然走去。
31、太阳不会因为你的失意，明天不再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！
32、通向成绩和成功只有一条路可走，那就是艰苦的努力和辛勤的汗水。我们相信：在未来的日子里，你一定会加倍努力，加倍勤奋，一定会不断的超越别人，超越自己
33、我们都很喜欢他,而且都对他很欣赏,尽管成绩不是很好,但在这个物流丰富的社会上,对品德是可取的,品德是重要的.这点我们很高兴.我们也相信他会更加进步,
34、有的家长提出：“我的孩子对什么都不感兴趣，对什么事不要强，没有志向，怎么办？这里需要回答的是怎样帮助无志之人立志的问题。其实，无志之人几乎是不存在的。志向只有和低俗之别，对什么事都无兴趣的人几乎也没有，兴趣只有独特和普通之别。萝卜白菜各有所爱，志向应从个人所爱去引发。以爱好为基点，但引发的过程应该是逐步的循序渐进的。家长应从孩子能做到的事去引发成熟的果子不要轻易让他摘到，要让他跳一跳才能摘到。这样就使孩子认识到，志向不是神秘物，是可以经过努力到手的东西，但也不是平庸之物，只有努力才能树立。也有的家长问到：“孩子忽而有志，忽而无志怎么办？”中国有句古话：无志之人常立志，有志之人立志长。这忽而就是常的意思。怎样使忽而之志变成长久之志，有个过程。小孩子常立志，也是常有的事，是普遍规律。要使“常”变成“长”就要常检查、常督促、提醒。家长要随时把握孩子的心态变化，不要因其一时兑现了所立之志而失去鼓励，也不要因其一时没有兑现所立之志乱了方寸，家长的帮助贵在抓住孩子立志过程中的每一环节。许多孩子起初有志向后来轮落了，许多无志的人长大了反却志向高远，这是某一教育的楔机的丧失和得来造成的，要待机而行。
35、相忘谁先忘，倾国是故国。泠泠不肯弹，蹁跹影惊鸿。
36、那么，作为家长应怎样帮助孩子树立远大志向呢？
37、为希望插上翅膀，去追逐阳光；让人生鼓起风帆，为事业导航；为心灵输入营养，书是食粮；为挑战挺起胸膛，一路披荆斩棘，勇敢去闯，成功就在前方！
38、纵然我有万般悲伤寂寞和想念，你都是再也看不见了。
39、实际定位法这里所说的实际定位法是指从孩子的实际出发，帮助孩子选定志向。明朝人吕柟写了一本寓言故事，叫《泾野子》，有一则写道：“西邻之家有五个儿子，一子朴讷，一子聪敏，一子目盲，一子驼背，一子跛足。于是西邻就因地制宜，采取了根据实际给儿子定位的方法，他让朴讷的儿子去务农，让聪敏的儿子去经商，让目盲的儿子去，让驼背的儿子去搓麻绳，让跛足的儿子去纺线，结果每个孩子都在自己的岗位上发挥了聪明才智，日子过得丰衣足食。”孩子立什么志向，家长不要取代孩子，刻意追求。比方孩子爱画画，你就鼓励她画下去，孩子爱唱歌，你就鼓励她画唱下去，不要把自己的意志强加给他，也不要因为别人家的孩子有什么志向你就让自己的孩子转向。生活中所见违背孩子志向的事太多了。孩子不爱学乐器，偏偏让他学，孩子不爱学书法，硬着头皮让他去学。我们说不是什么该不该学，而是这个东西怎么学，硬拧的瓜是不甜的。人各有志，不能勉强。志就是这样的一个东西，硬以自己的志向去代替子女的志向，两志往往水火不容，如果父子心理相容，两志则水乳相融。
40、妈妈也希望你对你的同学大喊鼓励加油！一个人地成功永远都是团队的成功。团队合作与团队精神是成功的保证，它的精髓是：诚信，共勉，宽容，进取！
41、每一次创伤都是一种成熟，每一次失去都是一种获得。
42、示辱激励法帮助孩子立志重在点燃孩子内心的强之火。示辱激励法也是可行的，知耻而后勇这大概是人的一种天性。众所周知的孟母断机杼的故事就给人这样的启示。孟子小民不爱读书，母亲气愤地把织布机上的纱剪断了，示意家里没有生活来源了，看你孟柯学好不学好？孟子从此立志了。我曾给学生讲日本人敌视中国人的例子，对学生也有激励。日本的工头常骂他们的工人说，别学中国人干活的样子，磨磨噌噌，动不动从尿道跑了。日本的教科书上说，“我们的国土小，没有资源，中国东北那个地方好，有苹果，你们愿不愿意去那个地方啊??”家长如果讲一些这样的事例，孩子们眼中露出了异样的眼光，要知道激愤而立志。
43、有见第的父母发现：育子成才应该是帮助孩子树立远大志向入手。为此，他们在孩子小的时候就教育孩子立志，作一个有出息的人，不庸俗的人。
44、不管你身在何方，云朵都会捎去我的祝福，微风带去我的思念，空气弥漫的是我的牵挂，愿一路上甜蜜都时刻陪伴着你，祝旅旅愉快。
45、三，帮助孩子根据自己的兴趣爱好确立自己的志向。把自己的志向和自己的兴趣爱好相结合，为志向的实现奠定了基础，为志向的实现提供了动力支持。