1、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
2、禁止停车，禁止抽烟！请说谢谢，！
3、我们班的同学们都很友好，不仅互相帮助，而且互相关心。
4、同时，我们也可以一些有趣的活动，如造句、对话等，让学生在实际运用中掌握祈使句的用法。
5、爱，把彼此牵手，体会牵挂的温暖；
6、班会上，小明首先第一个发言。8、上课了，都在认真听老师讲课。
7、请坐！请喝一杯茶！
8、知识，把思维激发，坚毅地拧紧理想的绳索；
9、这些句子描绘了神仙的形象，让我们想象他们的神秘和超凡的存在。
10、句型转换是三年级语文教学中的重要技巧，它有助于提高学生的语言组织能力和表达能力。常见的句型转换有：
11、勇气，把梦想握住，大声地解决困难；
12、我们把教室打扫得整整齐齐。
13、此外，我们还可以引导学生通过阅读课文中的祈使句，加深对这种句型的理解。总之，通过有针对性的训练，学生可以更好地掌握祈使句的用法，提高语文表达能力。
14、小明喜欢唱歌跳舞，还喜欢画画，他的爱好丰富多彩。
15、这些句子描述了神仙居住的环境，给人一种美好而神奇的感觉。通过这些句子，我们可以了解神仙的形象和他们所在的仙境，激发我们对神秘事物的好奇心和想象力。
16、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
17、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
18、尊重，把公正看见，朗朗上口的赞誉；
19、春天到了，一朵朵鲜花。
20、把手拿开！
21、他这道题可能一定做错了。
22、另外，还有句子如：“神仙住在仙境里，那里有美丽的花草树木，清澈的溪流和蓝天白云。”
23、陈述句改为疑问句：在陈述句的句尾加上疑问词，如“吗？”、“呢？”
24、北风呼呼地刮着，树叶发出沙沙的声音，鸟儿叽叽喳喳地叫。
25、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
26、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
27、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
28、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
29、虫子在草窝里吱吱地叫着，江水哗哗地向东流，对岸传来汪汪的狗叫声.
30、他认真地做作业。
31、感恩，把牵挂共享，彼此的心放映。
32、广场上飘扬着五颜六色的红旗。
33、祈使句是三年级语文中的一个重要句型，它表达了请求、命令或希望的意思。在训练中，我们可以引导学生通过观察祈使句的特点，了解其基本结构和用法。
34、在三年级语文书中，我们可以找到一些关于神仙的句子。比如：“仙人飘飘，神仙仙仙，他们穿着华丽的衣裳，拥有神奇的力量。”
35、两个句子连成一句话实际上是很简单的，我们一个完整的句子要有谁做什么，两个句子都是同一个人，这时候我们可以省略其中一句的主语谁，再把两个句子当中做的事情连在一起，这样就把两个句子合并在一起了。如:他拿出作业本。
36、疑问句改为陈述句：去掉疑问句中的疑问词，改变语调即可肯定句改为否定句：在肯定句中加入否定词，如“不”、“没有”等否定句改为肯定句：去掉否定词，改变语调即可掌握这些句型转换技巧，学生可以灵活调整句子的语气和表达方式，从而丰富语言表达，提高语言运用能力。
37、教室里静悄悄的，只听见笔在纸上唰唰的写字的声音。忽然。门砰的一声开了，大家不约而同地抬头望着走进来的老师。
38、合为一句话:他拿出作业本认真地写作业。
39、加油站的叔叔每天都工作很辛苦，但他总是保持微笑，让人感觉很温暖。