1、洋洋自得犹言洋洋得意。形容得意时神气十足的姿态。
2、“Who’sthatwoman?She’smymother.”（那个女人是谁？她是我妈妈。）
3、姐姐带着斗笠来啦！
4、为什么小鸟会飞呢？因为它有翅膀。
5、什么叫自律？
6、“Myfatheristall.Mymotherisshort.I’mshort,too.”（我爸爸很高。我妈妈很矮。我也很矮。）
7、这小姑娘长得真好看啊！
8、.询问某人的一般疑问句
9、翼翼飞鸾指飞翔的样子。
10、“Issheinthekitchen?No,sheisn’t.She’sinthelivingroom.”（她在厨房里吗？不，她不在。她在客厅里。）
11、血泪斑斑血与泪俱在实证物。
12、第二个句子，明天的作业大概会有多少呢？我想应该会有这么一大罗，因为上个星期，老师说这个星期可能会多布置一些作业。
13、议论纷纷形容意见不一，议论很多。
14、轩轩甚得轩轩：洋洋自得的样子。形容非常得意。
15、一表堂堂形容仪表堂皇。
16、相貌堂堂形容人的仪表端正魁梧。
17、这水好干净啊！
18、设问句的例子三年级下册？设问句的例子三年级下册:北大荒你不喜欢吗？
19、三年级的句子转换类型一般是反问句转陈述句或者陈述句转反问句。
20、浑浑噩噩浑浑：深厚的样子;噩噩：严肃的样子。原意是浑厚而严正。现形容糊里糊涂，愚昧无知。
21、“Thankyou.”（谢谢。）
22、娓娓不倦娓娓：谈话连续不倦的样子。连续谈论，不知疲倦。
23、下雪了！
24、“Hereyouare.”（给你。）
25、“Isheinthestudy?Yes,heis.”（他在书房里吗？是的。）
26、人教版英语三年级下册的重点句子包括：
27、袅袅娉娉袅袅：柔美貌;娉娉：美好貌。形容女子姿态柔美。
28、中国是世界上人口最多的国家吗？答案是肯定的，中国拥有亿人口，是当之无愧的人口第一大国。
29、冬天洗衣服水是真凉呀！
30、请注意，以上句子仅供参考，具体重点句子可能会因教材版本和教师教学重点的不同而有所差异。在学习时，应结合教材和课堂讲解，充分理解并练习这些重点句子，以提高英语水平和表达能力。
31、真的是太感谢您啦！
32、.询问某人是谁？
33、祖国的大自然多美啊！
34、小时了了指人不能因为少年时聪明而断定他日后定有作为。
35、原句子里面如果有否定词（不、没有），改写的时候要去掉。反之，如果原句子里面没有否定词，改写的时候要加上。
36、“CanIhavesomewater,please?”（请给我一些水，好吗？）
37、春天在哪里呀？春天在哪里呀？春天在那青翠的山林里……
38、goshopping：去购物
39、各族人民大团结万岁！
40、爸爸你又给我买新玩具了，我好爱好爱你吖！
41、这小姑娘长得真好呀!
42、源源而来原指诸侯相继朝觐一辈子。后形容接连不断地到来。
43、继继绳绳指前后相承，延续不断。同“继继承承”。
44、暮气沉沉暮气：黄昏时的烟霭;沉沉：低沉。形容精神萎靡不振，缺乏朝气。
45、太空中有外星人吗？
46、答：三年级叠词有：严严实实舒舒服服确确实实来来往往清清楚楚飘飘摇摇祖祖辈辈密密层层痛痛快快仔仔细细丁丁当当肥肥壮壮吵吵闹闹干干净净整整齐齐
47、家家户户每家每户。指所有的人家。
48、将直接叙述转换为间接叙述
49、诲尔谆谆，听我藐藐教诲不倦的样子。藐藐：疏远的样子。讲的.人不知疲倦，听的人若无其事。形容徒费唇舌。
50、负债累累形容负债甚多。
51、太空中有外星人吗。没有
52、这可怎么办啊！
53、多么美丽的景色呀！
54、剑戟森森比喻人心机多，很厉害。
55、波光鳞鳞形容波光像鱼鳞一样层层排列。
56、息息相关息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
57、兢兢业业形容做事谨慎、勤恳。
58、悠悠荡荡形容摇摇晃晃，飘浮不定。
59、天哪！这一定是没了命了！
60、今天天气真好啊！
61、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
62、tryon：试穿
63、娓娓而谈连续不倦地谈论着。
64、这人是谁？不是别人，原来是大明。
65、小草就从大地哈哈哈怀里钻了出来。
66、你的血是不会白流的！
67、沸沸汤汤水奔腾汹涌的样子。
68、喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
69、三年级下册设问句有以下这些句子为例。第一个句子，明天的天气气候大概是什么样子呢？我想应该是会晴转多云吧，因为我已经看过了天气预报。
70、设问句是自问自答，以引导读者注意和思考问题。设问也就是明知故问。根据内容的需要，设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考。
71、钉头磷磷建筑物上一颗颗的钉头光彩耀眼。
72、.做相互介绍
73、whosecap：谁的帽子
74、这人是谁?不是别人，原来是大斌子。
75、遥遥领先远远地走在最前面(多指成绩、比赛等)。
76、这小猫真调皮！
77、浩浩荡荡原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
78、混混噩噩无知无识，糊里糊涂。
79、惺惺惜惺惺惺惺：指聪慧的人;惜：爱惜。比喻同类的人互相爱惜。
80、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。
81、“Who’sthatman?He’smyfather.”（那个男人是谁？他是我爸爸。）
82、聊复尔尔姑且如此而已。同“聊复尔耳”。
83、群雌粥粥原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。
84、扭扭捏捏行走时身体故意左右扭动摇摆。形容举止言谈不爽快，不大方或故做姿态和。
85、人心惶惶惶惶：也作“皇皇”，惊惶不安的样子。人们心中惊惶不安。
86、自律就是自我管束自我的行为。
87、兢兢战战兢兢：小心谨慎的样子;战战：畏惧的样子。形容害怕而小心谨慎的样子。
88、那该有多好啊！
89、"第七模块短语"2.因为三年级下册的语文教材是按照模块划分的，每个模块都有对应的主题和学习内容，其中第七模块是其中之一，其中会涉及到一些短语的学习。
90、howmuch：多少钱
91、衣冠楚楚楚楚：鲜明、整洁的样子。衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。
92、tooexpensive/cheap：太贵/太便宜
93、这里的天气真热啊！
94、建议查阅相关教材或者向老师咨询。
95、Who'sthatman？那个男人是谁？
96、我今天又变漂亮啦！
97、·夏天到了，夏姑娘迈着轻柔的步子，走到了田野，
98、循循善诱循循：有次序的样子;善：善于;诱：引导。指善于引导别人进行学习。
99、结结巴巴形容说话不流利。也比喻凑合，勉强。
100、怏怏不悦悦：愉悦，快乐。因不满意而很不快乐。
101、这是谁的房间?这是我的房间。
102、花花绿绿原指花草树木鲜艳多彩;形容颜色鲜明多彩。
103、buyclothes：买衣服
104、“You’rewelcome.”（不客气。）
105、Hi,Dad.ThisismyfriendAmy．你好，爸
106、theseshoes：这些鞋子
107、由于没有具体提到哪些短语，无法进行。
108、遥遥相对远远地对着。多形容两样事物的性质或形状相类似，配得上。
109、当然可以，以下是三年级英语下册第五单元的一些常见短语：
110、toobig/small：太大/太小
111、文质斌斌原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。同“文质彬彬”。
112、密密层层比喻满布得没有空隙。
113、屑，像水洗的胭脂。
114、不要忘改句子后面的标点符号。
115、Issheyourmother？她是你的妈妈吗？
116、明明赫赫形容光亮夺目，声势显赫。
117、蝎蝎螫螫形容人婆婆妈妈，在小事情上过分地表示关心、怜惜。
118、什么是爱？爱就是在寒冷的冬夜，他满怀关心的那句“冷不冷？“什么是爱？爱就是在酷热的盛夏，她默默地为你沏的那杯绿茶。什么是爱？爱就是在每一天清晨，他那柔情的一个香吻。
119、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
120、这小狗好乖好听话啊！
121、泪眼汪汪汪汪：满眼泪水的样子。两眼充满泪水。
122、这两种转换的时候要注意两点：
123、这人是谁？
124、春风微荡之中，那花瓣像银色的霜花，像透明的玉
125、学好语文要背书吗？一定要！
126、这雨伞好漂亮啊！
127、justright：正合适
128、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的.@
129、havealook：看一看
130、啧啧称羡啧啧：咂嘴声，表示赞叹。啧啧连声地表示羡慕。亦作“啧啧称赞”。
131、兄弟怡怡兄弟和悦相亲的样子。
132、爸，这是我的朋友，艾米
133、改标点改冒号为逗号,删掉前后引号。2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个,否则,就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”这里如果改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象。那么,转换后的句子就应当是：孙子对祖父说,老虎就在那里。他去把老虎叫醒。
134、“Thisismyfriend,Amy.She’stallandthin.Shehasshorthair,bigeyesandasmallmouth.”（这是我的朋友，艾米。她又高又瘦。她有短发，大眼睛和小嘴巴。）
135、摇摇摆摆①形容主意不定。②行走不稳的样子。③坦然自得的样子。
136、秋水盈盈形容眼神饱含感情。同“秋波盈盈”。
137、这些短语是三年级英语下册第五单元中常见的表达，涵盖了购物、试穿、价格询问以及物品归属等话题。通过学习这些短语，学生们可以更好地理解和运用英语进行日常交流。