1、就在这时，母亲回来了。她立刻带妹妹去给医生看，留下我一个人在屋里。我这时才清醒过来，我真想不到自己竟会如此粗暴地对待自己一向疼爱的妹妹，我的爱心到底去了哪里？如果妹妹的手指因此而断了，那怎么办呢？我懊悔极了，希望妹妹不会有事。
2、描写动作：健步如飞，活蹦乱跳，大摇大摆，点头哈腰，捧腹大笑，鬼哭狼嚎，洗耳恭听，怒目而视，勇往直前
3、文章重点介绍了演讲的场景，课文叙述这次演讲的主要情况，这是文章的主体，占了大量篇幅；最后点明梁任公作为学者的主要特点，结束全文。
4、演讲的内容。除演讲稿的文采外，尤其是不能有政治倾向性的错误；
5、描写语言：低声细语，巧舌如簧，娓娓动听，语重心长，清脆甜美，浑厚有力，声嘶力竭，稚嫩悦耳，抑扬顿挫
6、（绝对独创，请勿抄袭）
7、演讲:把自己的观点通过语言,动作,神态,表情当众表现出来.
8、语言表达。口齿是否清晰，语言是否准确，语调是否丰富；
9、我拖着疲乏的身躯下了巴士，沿着行人道走回家。来到电梯门口，猛力按电梯掣，盼望电梯早点下来，但等了好一阵子，却不见电梯下来，原来电梯又失灵了，我只好带着一肚子闷气爬上十楼，我一面爬，一面心里直嘀咕。
10、这篇文章是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情。文章简约中见开阔，看似随笔写就，其实内蕴深厚，不仅有传神写照中的兴味盎然，更有引人掩卷而思的不尽回味
11、应该关注的几点：
12、推开家门，只见妹妹坐在客厅里，桌上乱七八糟地放着二、三十张纸，地下满是纸屑。她一见我进来，就满脸笑容地拿起一张纸给我看：“姐姐，姐姐，你看我的狮子剪得象不象！”我真想叫她不要喊，我没心情陪她玩，但定睛一看，那张纸上密密麻麻地写满了数目字和方程式，好面善啊！再看清楚，“哎呀！你要死啊！”我呼天抢地地喊了起来，“你把我的数学作业来作剪纸！”昨晚我开夜车赶完20道数学题，忘了把它们收好，妹妹以为是废纸，竟用来剪成各种各样的动物！
13、面部表情是否自然，表情是否丰富；
14、我原本已是一肚子火，眼前看到自己的心血化成一堆废纸，更是火上加油，妹妹给我这么一喊，知道事情不妙，赶快溜之大吉。我当时气得失去了理智，拔腿追着妹妹，于是两人在客厅里互相追逐。最后妹妹跑到门口，把门打开，正要逃出门外，说时迟那时快，我一手把她抓住，往门里一拉，接着把大门“砰”一声的关上。谁料妹妹突然惨叫起来，我定睛一看，不得了，妹妹的手指被夹在门缝里，我立刻把门打开，一时不知所措。
15、演说:根据一件事情推广,发挥.
16、重点介绍了梁任公外貌、演讲的动作、语言、神态。
17、描写外貌：文质彬彬，仪表堂堂，虎背熊腰，身强力壮，彬彬有礼，眉清目秀，浓眉大眼，面红耳赤，和颜悦色
18、讲演:把观点或主张对听众说明.
19、肢体语言（即动作）是否恰当，一动不动不行，动作太夸张了也不行优点：内容方面要求围绕主题，深入剖析，唤起听众的思考和共鸣，用自己的才情和智慧以理服人。形式方面能够恰当表达，激情投入，以情动人。演讲者着装大方得体，手势、神情协调自然，目光都要要诚挚、恳切，与听众有交流。缺点：个别选手准备不够充分，演讲的内容方面缺乏新意、缺乏个性，没有给人留下深刻的印象。有的选手过于紧张，缺乏停顿，使整体内容层次不清，而且个别词语发音不准确，还有同学对演讲内容部熟悉，有长时间的停顿，使演讲不够流畅，影响了演讲的质量
20、描写神态：神采奕奕，满面红光，风度翩翩，神态自若，姿态万芳，镇定自若，神采奕奕，垂头丧气，目瞪口呆
21、过了很久，母亲和妹妹终于回来了，医生替妹妹打了针止痛也照了X光，现在已经没有大碍了。我想向妹妹道歉，但她却似乎忘了那回事似的，尽向我诉苦：“姐姐，打针很痛啊！”幸亏妹妹没事，不然我可要内疚一辈子了。
22、讲演注重是说服的过程一般是高层面对低层,可以是报告的形式出现.演讲是表演的成分多阐述自己的观点可以是同级之间互相的交流.演说是给一个点然后通过分析,组织语言创造发挥说明.