1、-Actionsspeaklouderthans.
2、千里之行，始于足下。
3、唱儿歌：将单词编成儿歌，配上旋律，让孩子们在轻松愉快的氛围中记住单词。
4、这是第三单元中的第五个重点句子。在交流中，我们有时需要了解对方的芳龄。通过学习这句话，我们可以在适当的时候礼貌地询问对方的芳龄，同时也可以向对方展现我们的好奇心和友好。这也是建立良好人际关系的一种方式。
5、运用联想：将新单词与已知单词、拼音、形象或动作进行联想，便于记忆。例如，mouth（嘴）可以联想成“摸嘴”；nose（鼻子）可以联想成“NOSE=鼻子”。
6、罗马不是一天建成的。
7、Unit1：学习文具（pen、铅笔、蜡笔、书）、身体部位（head、face、nose、mouth、eye、胳膊、体）、颜色（red、yellow、green、blue、purple、white、leg、腿、耳朵、armsbody）
8、创设情境：创设一定的情境，让孩子们在情境中理解并记忆单词。例如，在教food（食物）这个单词时，可以准备一些食物，让孩子们在真实的情境下学习。
9、-Romewasnotbuiltinaday.
10、pencilbox铅笔盒book书your你【们】的
11、Ihaveaneraser.我有一块橡皮。
12、Let’sgotoschool.OK.
13、-Onceaisspoken,itcan'tbetakenback.
14、录下自己的朗读：在朗读过程中，用自己的设备录下你的声音，以便与课本录音进行比较。
15、Whatisthecolorofyournewbook?你的新书是什么颜色的?
16、一分耕耘，一分收获。
17、你感觉怎么样？
18、听录音：先听一遍课本上的录音，了解课文的发音和语调。
19、不入虎穴，焉得虎子。
20、熟能生巧。
21、一言既出，驷马难追。
22、行动胜于雄辩。
23、笨鸟先飞。
24、WhatdoyoucallthisinEnglish?这个用英语怎么说?
25、-Athousand-milejourneystartswithonestep.
26、-Nopain,nogain.
27、这是第三单元中的第八个重点句子。在初次见面时，我们需要用礼貌的方式来表示对方的认可。
28、小事化大，大事化小。
29、预习文本：在开始朗读之前，先预习课本上的文本，了解新单词和句子的含义。
30、Where'sthecompany?那个公司在哪儿?
31、What'sthis?这是什么?
32、总之，要读好三年级英语上册第13课需要多加练习和反复比较。通过不断地练习和纠正，你的发音和朗读能力将会得到提高。
33、Ilikehamburgers.Metoo
34、ruler尺子pencil铅笔eraser橡皮
35、第三：Howareyou?
36、第六：I'mfine,thankyou.
37、这是我们在英语上册第三单元中学习的第一个重点句子。在学习英语的过程中，打招呼是我们必须要掌握的基本技能。
38、要读好三年级英语上册第13课，首先需要确保你的发音清晰、准确，并且注意语调和语速。以下是一些读好第13课的方法和建议：
39、自主朗读：在听录音和模仿发音的基础上，自主朗读课文。注意保持流利度，不要停顿太多。
40、比较和纠正：听自己的录音与课本录音之间的差异，找出自己的发音、语调和语速的问题，并加以纠正。
41、-Onetreedoesnotmakeaforest,andonestringdoesnotmakeamelody.
42、Whichistherightsize?哪个尺码是对的?
43、这是第三单元中的第六个重点句子。当别人向我们问好或者询问我们的情况时，我们需要适当地给出回应。
44、第七：Thisismyfriend,Sarah.
45、hot热的
46、crayon蜡笔bag书包pen钢笔
47、-Theearlybirdcatchestheworm.
48、准备工具：准备好课本、录音设备（如手机、平板电脑等）和耳机。
49、在教授三年级上册英语人教版单词时，采用一些巧妙的方法可以帮助孩子们更好地记忆和掌握单词。
50、第五：Howoldareyou?
51、第八：Nicetomeetyou.
52、这些谚语旨在教导学生勤奋学习、积极进取，以及如何处理生活中的各种问题。通过学习这些谚语，学生可以更好地理解英语语言的文化背景，并在日常生活中加以应用。
53、寻求帮助：如果你对自己的发音或语调有疑问，可以寻求老师或英语母语者的帮助和指导。
54、-Workhard,gainmuch.
55、Ihavearuler.我有一把尺子。
56、pep人教版三年级上册英语unit1
57、模仿发音：仔细听录音，跟着录音模仿发音。注意每个单词的音节、重音和语调。
58、在人教版三年级英语上册中，有一些关于谚语的内容。以下是一些常用的谚语：
59、cold冷的
60、第一：Hello!
61、这是第三单元中的第二个重点句子。当我们初次见到一个新朋友时，我们通常会用这句话来询问对方的名字。通过学习这句话，我们不仅可以了解别人的尊称，还可以在交流中展现自己的礼貌和好奇心。这也是建立良好人际关系的第一步。
62、Ihaveabook.我有一本书。
63、肢体语言：在教授动作类单词时，鼓励孩子们用肢体语言将单词表演出来，加深记忆。
64、这是第三单元中的第七个重点句子。在介绍朋友时，我们需要用适当的方式来表达。
65、第二：What'syourname?
66、Ihaveapen.我有一支钢笔。
67、二、造句。
68、Part1.Howdoyoufeel?
69、Ihaveacrayon.我有一支铅笔。
70、重复记忆：定期复习学过的单词，以加深印象。可以采用循环记忆的方法，例如，每周复习上一周的单词，每月复习上一个月的单词等。
71、What'sthenameofthecat?这猫叫什么名字?
72、Unit2：你好（hello）、学习文具（pen、铅笔、蜡笔、书）、身体部位（head、face、nose、mouth、eye、胳膊、体）、颜色（red、yellow、green、blue、purple、white、）
73、Howbigisyourhouse?你的房子有多大?
74、这是第三单元中的第三个重点句子。在日常交流中，我们经常会用这句话来询问别人的情况。
75、Ihaveapencilbox.我有一个铅笔盒。
76、独木不成林，单弦不成音。
77、上册英语单词和句子整理：
78、重复练习：重复以上步骤，直到你对自己的朗读感到满意为止。
79、一、单词
80、做游戏：和孩子们一起玩一些与单词相关的游戏，如“我说你指”、“找朋友”等，提高孩子们的参与度和记忆效果。
81、-Makemountainsoutofmolehills,andturnbigthingsintosmallones.
82、这是第三单元中的第四个重点句子。在不同的时间段，我们需要用不同的问候语来表示对他人的问候。
83、制作卡片：为孩子们制作单词卡片，一面写着英文单词，另一面画着对应的画。让他们通过看画来记忆单词，增强趣味性。
84、Cool!Super!Great!Wow!
85、以下是一些建议：
86、-Practicemakesperfect.
87、第四：Goodmorning/afternoon/evening.
88、Whatisyourname?你叫什么名字？
89、Howlongisthestreet?这条街有多长?
90、tired疲劳的