1、Weareplayingbasketball.
2、改写：Tomorrow,Iwillgotothepark.
3、复读全文，验证答案。
4、Pleasecomein.
5、Helikesreadingbooks.
6、句子专项训练可以采用多种教学方法，如语音教学、语法教学、语用教学等，同时也可以结合课堂教学和作业巩固等多种方式。
7、改写的时候，两个名词交换位置，“把”字换成“被”字即可。
8、需要选择适合孩子阅读的书籍，比如一些有趣的故事书、绘本等，让孩子对阅读保持兴趣，从而提高阅读理解的能力。
9、题型2：给文中空的地方加标点。
10、Youareeatinganle.
11、我们爱（）。
12、太阳（），（）。
13、阅读理解的训练需要从孩子的听、说、读、写四个方面着手，突破孩子的听力、口语、阅读和写作的瓶颈，训练孩子的全面语言表达能力。
14、我多想（）。
15、改写成被字句是这样的:
16、小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，下了水。
17、词汇替换改写：通过更换句子中的词语，可以丰富学生的词汇量，提高表达能力。
18、I'mrunningtoschool.
19、Sheiswritingaletter.
20、第一题是：在括号里填上合适的量词。量词的学习是二年级上册的一项重点内容，比如课本中《场景歌》这一课，一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。一道小溪，一孔石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。这是一篇需要背诵的课文，这些量词的使用要熟练掌握。
21、黄瓜（），（）。
22、通过专项训练，可以帮助学生深入理解句子的各个要素，提高句子的构建能力和表达能力，从而达到优化语文水平的效果。
23、湿衣服被风吹干了。
24、小红在读书。（认真地）
25、训练孩子的沟通能力，让孩子与家长或其他孩子进行对话交流，从而有助于提高阅读理解能力。
26、意思转换改写：通过改变句子的表达方式，使其表达的意思保持一致，但句子结构有所不同。
27、It'ssunnytoday.
28、通读全文，掌握大意。
29、在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。
30、题型1：第几段有几句话，标出来。
31、语法结构改写：通过改变句子的语法结构，可以加深学生对各种句型的理解。
32、例：荷叶圆圆的，绿绿的。
33、答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
34、碗被小猫打碎了。
35、第二题是词语的连线题。首先是动词的使用：披着、甩着、露着、鼓着。这些词语来自于《小蝌蚪找妈妈》这一课。接着是形容词的使用：乌黑的、弯弯的、明亮的、红润的，这些形容词要跟后面的名词：眉毛、眼睛、脸蛋、头发，一一对应起来。
36、再如:1.风把湿衣服吹干了。
37、这是把字句，改写为被字句是这样的:
38、小红一边唱歌一边跳舞
39、例：小公鸡跟在小鸭子后面，下了水。（偷偷地）
40、小明把巧克力吃完了。
41、原句：Heishyabouttheresult.
42、He'sridingabike.
43、苹果（），（）。
44、改写：Onthematiswherethecatissleeping.
45、题型3：画出文中表示什么的句子。
46、改为被子句是这样的:
47、哥哥在吃苹果。（大口大口地）
48、小猫把碗打碎了。
49、（）吗？
50、常规练习就是重要的，可以在家长的引导下，每天选择一定的时间进行阅读理解的练习，目的是保证孩子的持续进步。
51、原句：Thecatissleepingonthemat.
52、浏览考项，细读答题。
53、二、把句子补充完整
54、Wearehy.
55、巧克力被小明吃完了。
56、原句：Janeisabeautifulgirl.
57、改写：Janeisanattractivegirl.
58、改写：Sheisenjoyingsomemusic.
59、训练的内容可以分为简单句、复合句和并列句等多种类型，帮助学生全面提高句子构建能力。
60、句子改写是英语学习中的重要环节，可以帮助学生巩固语法知识、扩展词汇量，提高语言表达能力。以下是五年级下册句子改写的专项训练方法：
61、训练孩子的阅读速度，让孩子逐步提高阅读速度，掌握理解句子的方法，并学会独立思考和解决问题的能力。
62、汽车从街上驶过。（飞快地）
63、原句：Iamgoingtotheparktomorrow.
64、在训练阅读理解过程中，可以根据孩子的理解能力和需要，适当地开展词汇记忆和语法训练。
65、公路（），（）。
66、在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
67、改写：Heisunhyabouttheresult.
68、反义句改写：通过使用词汇的反义词或反转句子的意思表达，使句子意思相反。
69、一年级下册语文句子专项练习
70、注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
71、同义句改写：通过使用相同或近义词替换原句中的词汇，使句子意思相同，但表达方式有所不同。
72、因为句子是语言表达的最基本单位，掌握好句子的结构、语法和使用方法是语文学习的关键，而一年级下册也是学生掌握句子华丽转身的时期。
73、一、照样子，写句子。
74、原句：Sheislisteningtomusic.
75、They'replayinggames.
76、在进行句子改写训练时，可以结合教材中的例句、课文内容，或者利用工具和练习题进行练习。另外，老师可以提供一些句子改写技巧和规则的讲解，并鼓励学生进行反复练习和巩固，以提高他们的句子改写能力。