1、(即使)工作再忙，他每天晚上(也)挤出时间学习英语。
2、爷爷会弹钢琴，我很羡慕。
3、昨天下雨了，今天天气很好。
4、（只要）刮风下雨，玲玲（就）不来我家。
5、他（一）进门就扔下书包，还没换鞋（就）去开冰箱找冷饮。
6、“梆梆梆”，传来敲打木头的声音。
7、小敏(因为)刻苦学习，(所以)学习成绩一直保持优秀。
8、明天是周末，我可以睡懒觉。
9、比喻手法：
10、车子“嚓”的一声站住了。
11、（无论）罪犯多么狡猾，（都）逃不过人民的法网。
12、感叹句：用来表达强烈情感的句子。如：“今天的天气真好啊！”
13、因此，适当进行句子专项训练整理是非常必要的。
14、(只要)多读多练，(就)会提高作文水平。
15、心里“崩崩”直跳。
16、（虽然）生长在和平年代，（但是）我们不能忘记战争带来的苦痛。
17、“哐啷”的一声把锅掉在地上。
18、因为三年级是学生语文学习的关键时期，句子是语文学习的重要部分之一，掌握好句子对于学习和写作都非常重要。
19、公园里绽开的一朵朵娇滴滴的花儿,(红得像火,粉得像霞,白得像雪),吐出的芳香,扑面而来.
20、厨房里传来做菜的声音“吱吱嚓嚓”的，还飘来香气。
21、同时，整理可以增强学生的记忆和归纳能力，将所学知识系统化，方便查漏补缺，预防知识遗忘，巩固语文学习成果。
22、李志华（虽然）刻苦学习，（但是）不注意锻炼身体。
23、他认真地做作业。
24、刘家峡水电站（不但）能蓄水，（而且）能发电。
25、(如果)你答应找小明一起去看画展，(就)应该准时去找他。
26、几十年过去了,（有的）事已搜索枯肠,（有的）事却历历在目。
27、太阳不仅带给我们光明，还带给我们温暖
28、（如果）没有老师的耐心教导，我（就）不会进步这么快。
29、布谷鸟咕咕的叫个不停。
30、“哧”的一声，撕下一块布来。
31、上语文课时,我们（一会儿）听讲，（一会儿）写字。
32、奶奶她虽然满头银发，但是行动仍然十分利落
33、“噔”，不知什么东西落了下来。
34、鞭炮噼里啪啦响个不停。
35、否定句：用来表示否定意思的句子。如：“他不会弹吉他。”
36、妈妈给我买了一件新衣服。
37、星期天，我和小王总是见面的，（不是）我去找她，（就是）她来找我。
38、妈妈每天准时去上班，（即使）遇上了坏天气，她（也）不迟到。
39、这种布（不但）颜色和案非常美观，（而且）结实耐用。
40、春天来了，小鸟在树上叽叽喳喳地歌唱着，溪水在林间叮咚叮咚欢快地流淌着，蜜蜂在嗡嗡地拍打着翅膀忙着采蜜……好一个美好的春天啊！
41、春雨淅淅沥沥下个不停。
42、(如果)没有老师的耐心教育和帮助，我(就)不会有这么大的进步。
43、李志华（不但）刻苦学习，（而且）热爱劳动。
44、李志华（因为）刻苦学习，（所以）成绩很好。
45、陈述句：用来陈述事实或观点的句子。如：“今天是星期天。”
46、拟人手法：
47、鸟儿在树枝上欢快的舞蹈。
48、（只有）站得高，（才）能看得远。
49、在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，有的说：“（只要）每个优生负责帮助一个后进生，那么后进生（就）能很快提高。”有的说：“（要是）老师耐心地帮助我们（就）好了。”
50、这艘轮船(不但)载客多，(而且)速度非常快。
51、（如果）明天下雨，我们（就）不秋游了。
52、您好，1.我喜欢吃巧克力。
53、（因为）刮风下雨，（所以）玲玲没来我家。
54、（只有）具有高超的潜水技术，你（才）能到海底探索海洋的秘密。28、（既然）集体已做出决定，你（就）应该服从集体。
55、三年级的句子类型主要包括以下几种：
56、他的脸刷的一声变红了。
57、我们的教室(不但)宽敞(而且)明亮。
58、风呼呼的吹着。
59、(无论)困难有多大，我们(都)能克服。
60、弟弟(虽然)年纪小，(但是)很懂事。
61、专项训练能够帮助学生针对性地解决自己在句子方面存在的问题，提升句子的运用能力和语言表达能力。
62、疑问句：用来提出问题的句子。如：“你今天为什么迟到了？”
63、合为一句话:他拿出作业本认真地写作业。
64、老师（要么）在教室里，（要么）在办公室里。
65、整理是有必要的。
66、爸爸不仅书画好而且钢笔也很好
67、如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了
68、大年初一清晨，一阵“噼里啪啦”的鞭炮声把我吵醒。
69、（如果）不珍惜水资源，地球（就）会变成一片荒漠。
70、（只有）坚持锻炼，（才）会有好的身体。
71、（虽然）刮风下雨，（但是）玲玲还来我家。
72、“呱哒”，风把门吹开了。
73、小狗很聪明，会听主人的话。
74、木板压得“嘎吧嘎吧”直响。
75、我们一起去公园玩。
76、窗外淅淅沥沥下着雨，像丝线一样。
77、两个句子连成一句话实际上是很简单的，我们一个完整的句子要有谁做什么，两个句子都是同一个人，这时候我们可以省略其中一句的主语谁，再把两个句子当中做的事情连在一起，这样就把两个句子合并在一起了。如:他拿出作业本。
78、祈使句：用来发出命令或请求的句子。如：“请安静。”
79、对于家长和老师而言，整理也是对教材内容的一次回顾和总结，有助于提升教学质量和效果。
80、(因为)他真正下了苦功，(所以)成绩有了很大的提高。
81、姐姐在做功课，我在看书。
82、同学们(一边)走着，(一边)谈论着。
83、我们班有30个学生。
84、、把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。画家的本领可真大。（用关联词语合并一句话）
85、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
86、复合句：包含一个主句和一个或多个从句的句子。从句通常由关联词引导，如“因为”、“如果”等。如：“如果明天下雨，我们就不去公园。”
87、（即使）花儿再美，（也）会凋谢。
88、我最喜欢的颜色是红色。
89、他（不但）善于发现问题，（而且）善于分析问题。
90、（只有）人人讲卫生，（才）能保持环境的整洁。
91、野花有的一簇簇聚在树脚下,(红得像火,粉得像霞,白得像雪);也有的散落在草丛中,像星星点点.
92、肯定句：用来表示肯定意思的句子。如：“他会弹吉他。”
93、小鸟叽叽喳喳叫过不停。
94、（无论）刮风下雨，玲玲（都）会来我家。
95、以上是三年级可能接触到的句子类型，通过不断练习，学生可以更好地理解和运用这些句子类型。
96、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。
97、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。
98、（因为）这部电影太感人，（所以）我打算再看一遍。
99、并列句：由并列连词（如“和”、“或者”、“但”等）连接的两个或多个简单句。如：“我喜欢吃苹果，但不喜欢吃香蕉。”
100、小河水哗啦啦流个不停。