四年级语文句子怎么提炼概括【29句精选】

导读 1、段落层次关系在内容上通常体现为:并列关系(在内容上分别从不同的侧面共同表达一个意思),层进关系(不同段或层的内容的意思依次逐渐推进深化),总分关系(包括总分式、

1、段落层次关系在内容上通常体现为:并列关系(在内容上分别从不同的侧面共同表达一个意思),层进关系(不同段或层的内容的意思依次逐渐推进深化),总分关系(包括总分式、分总式、总分总式)。

2、摘要法。

3、文章中段落、层次的意思如果是并列的,那就把它们联合起来,简要概述。

4、(考点角度概述)考查提炼概括能力的角度,一般包括:概括文、段的中心和内容的大意,提炼内容要点,概括层次大意;也有通过划分文、段的结构层次、提炼文、段的思路及其表达特点来考查的;仿照段落或几个句子写话,是需要先提炼其规律特点的。不同文体中考查提炼概括的角度大同而小异,提法有所不同。

5、联合法。

6、提炼的过程,总是先从整体阅读入手,经过分析、判断、重组、整合,并悟得规律而达于概括。在概括文、段、层次的中心或内容大意的时候,可以采用以下方法:

7、概述法。

8、中心句有统领的作用。

9、某部分的意思有时候很难从原文中找到相应的词语,那就要在分析的基础上用自己的话简要表述。在答题的时候,有时候几种方法要交替使用或综合使用。

10、在记叙文中按事情发展变化或思想感情变化划分结构,在议论文中按“提出问题—分析问题—解决问题”的基本格式划分结构,实际上使用的都是逻辑分析法,在说明文中按程序划分结构,实际上使用的是时间分析法。

11、所谓逻辑,就是指思维规律。它包括以下思维顺序:因果、主次、先后、内外、表里……等等。

12、由于思路的灵活性,文章结构的形式也就有多样性;但是,基本的思路是容易认识的,基本的文章结构也是容易把握的。

13、②说明文:概括事物的特征、事理、例子的内容,提炼说明顺序、说明方法等。

14、特别要注意的是,划分结构要从全局着眼,抓住线索,整体思维。

15、③议论文:提炼中心论点或分论点,提炼论证的思路过程及论证方法等。(答题技法点拨)所谓提炼,是指从所给的文字材料中用精炼的语言提取符合题干要求的答案。所谓概括,就是根据题干的要求,把相关文字材料的共同点归结在一起,用简明扼要的语言表述出来。

16、许多标题就是文、段的中心,结合文段的内容对标题的含义进行阐释。

17、文、段、层的主要意思,通常是通过重要的语句或关键的词语表达出来的,我们把这些相关的语句或词语重新整合,就可概括出主要意思。

18、文、段的意思总是多层次的,如果有主次之分,那就提取主要的省去次要的;如果是层层递进的,那就提取它最后归结的意思。

19、找中心句。

20、提炼的东西要用概括的语言表达,概括表达的东西先要有提炼的思维过程。提炼概括的前提,是要反复阅读,整体感知。

21、结构是为主题服务的,结构的划分和段层大意的概括都要最有利于表现主题。

22、思路是组成文章结构的内因,结构是作者思路的外显。

23、这要看文章的标题或行文的关键词句。有时,文章的标题就是一篇文章的主旨,而关键词句也一般是藏在开头或结尾。所以,阅读文章有很重要的一法,叫"三看",即看标题、看开头、看结尾。题目往往是文眼,开头常总起全文、提纲挈领,结尾点题。抓住了这方法,提炼文章的内容大意轻而易举。

24、①记叙文:提炼记叙的要素,概括情节,概括人物形象的特点。

25、标题诠释法。

26、灵活多变千姿百态的思路归结起来,不外三种基本顺序:时间顺序,空间顺序,逻辑顺序。那么,在提炼作者思路或划分文、段结构层次的时候,一般采用:时间分析法,空间分析法,逻辑分析法。

27、词句整合法。

28、文章的中心句多在开头和结尾,也有在中间的;段落的中心句多在段头,又叫首括句,也有在段尾、段中的;

29、而提炼一段文章的内容也类似,就是看本段的首句或尾句,这往往是此段中心句。有时,用这中心句概括段意就行了。