1、地震发生的时候，四川省安县睢水镇道禧村的普通农村妇女文友会正走在割猪草的路上。
2、战胜灾难的决心使解放军官兵忘记了饥饿和疲劳。
3、宾语是“那只红色的气球”
4、“我”是主语，“在荷塘边”是状语，“看”是谓语，“那”、“一朵朵”、“粉红色”这三个词是定语，是修饰限制宾语“荷花”的。
5、地点状语是“在公园里”
6、希望这个例子能满足您的需求！如果您有任何其他问题，欢迎随时提问。
7、“昨天，我在公园里快乐地看到了那只红色的气球。”
8、这个例句中，主语是名词词组ourteacher，其中形容词性物主代词our作名词teacher的定语;谓语是动词tells;宾语是人称代词宾格us;不定式短语toworkhard是宾语补足语，其中副词hard作动词的状语。
9、清早的阳光轻轻地拾走花瓣上的露珠点点.。
10、我们努力学习文化课。
11、他激动得跳了起来。
12、句子成分，包括主语、谓语、宾语，定语、补语和状语，其中，主语、谓语、宾语是主要成分。在一句话中，不一定主谓宾、定状补全部出现，常常是出现主谓宾主要成分。
13、在这个句子中：
14、我在荷塘边，看着那一朵朵粉红色的荷花。
15、Ourteachertellsustoworkhard.
16、“一片片”和“绿色”都是定语，“荷叶”是主语，“静静”是状语，“铺展”是谓语，“池塘里”是补语。
17、定语是“红色的”
18、含有主谓宾定状补六种成分的句子例如
19、实现四个现代化已经成为全中国人民的共同奋斗目标。
20、一班班长用几句话就向老师说清楚了班里刚才发生的不愉快的事情。
21、地得用法区别：
22、“我们”是主语，“努力”是状语，“学习”是谓语，“文化课”是宾语。
23、“地”是副词性结构助词，用来连接形容词（或限制词）和它所修饰的名词，表示性质、状态、方式等。例如：“他的字写得很工整。”
24、这支战斗的曲子永远鼓舞着中国人民奋勇前进。
25、主语：阳光；谓语：拾走；宾语：露珠；定语：清早的、花瓣上的；状语：轻轻地；补语：点点。
26、在句子中，这两个字不能混淆使用。
27、“得”是动词性结构助词，用来连接动词和它所表示的结果、程度、趋向等。例如：“他跑得快。”
28、主语是“我”
29、今天夜里路边的灯也许会亮起来。（无此功能只好加下划线）
30、这个句子中的“小明”是主语，表示进行动作的人或事物；“吃”是谓语，表示主语的动作或状态；“了一个大苹果”是宾语，表示动作的承受者或动作的结果；“非常甜”是定语，用来修饰名词“苹果”，表示苹果的特点；“非常”是状语，用来修饰动词“甜”，表示程度；“甜”在这里也可以看作是补语，用来说明“苹果”这一宾语的性质或状态。
31、2、往事不停地浮现在我的眼前。
32、小明[主语]吃[谓语]了一个[宾语]大苹果[定语]，[状语]非常[状语]甜[定语]。
33、程度状语是“快乐地”
34、“他”是主语，“激动”是谓语，“跳起来”是补语。补语是补充说明谓语的。
35、时间状语是“昨天”
36、我们每一个在思想战线上工作的同志都有责任积极参加清除官僚主义的运动。7、今天，在车间里，厂长对新工人的产品检查得十分仔细。
37、主语：往事；谓语：浮现；宾语：眼前；定语：我的；状语：不停地。
38、战国时候的孔子就非常佩服春秋时期晏子交朋友的态度。
39、当然，我可以给您举一个包含主谓宾定状补的中文句子。以下是一个例子：
40、请注意，中文的句子结构并不像英语那样严格遵循主谓宾定状补的顺序，但是上述分析可以帮助我们理解句子中的各个部分以及它们之间的关系。
41、谓语是“看到了”
42、一片片绿色的荷叶静静地铺展在池塘里。
43、在汉语语法中，一个句子通常由主语、谓语、宾语、定语、状语和补语等成分组成。下面是一个包含这些成分的例句：
44、那时候，同志们都站在场地外看运动员打球呢！
45、春天里，新生的禾苗冲破土壤，茁壮成长着。（春天里是状语，新生的是定语，禾苗是主语，冲破是谓语，土壤是宾语，茁壮成长着整个可以作补语，这个句子可以看成是复句。）