1、如：“满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周的灵车。”这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。缩句后就成为：“老奶奶等待灵车。”
2、答案：太阳升起。
3、条石和城砖筑成了长城。
4、如“工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。”因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
5、我最爱看天上亮晶晶的星星。
6、答案：小鸟飞翔。
7、缩句：金色的太阳慢慢地升起。
8、年轻的妈妈脸上渐渐露出笑容。
9、晨露在绿叶上闪烁，阳光下，更加晶莹剔透。
10、（3）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
11、分析（1）原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。
12、我们在山顶上观赏着美丽的日出景色。
13、在老师的帮助下，我完成了作业。
14、以下是四年级上册语文的缩句练习题：
15、我最爱看天上的星星。
16、鸟做窝。
17、刺猬缩成一团。
18、孩子们在公园里尽情地玩耍，享受着春天的美好。
19、答案：小猫睡觉。
20、在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
21、小兔跑来跑去。
22、天空挂着月亮。
23、缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
24、脸上露出笑容。
25、缩句顺口溜：“的”“地”去前;“得”去后;保留“着”“了”“过”
26、（2）漂亮的女孩唱出美妙的歌声。
27、缩句：小花猫晒太阳。
28、这句话一经缩句成为：“宁宁被评为称号。”我们就会发现这句话是错的，”被评为称号”词语搭配不当。
29、在这个例子中，“明亮的”和“平静的”这两个形容词被移除，因为它们不是句子的主要成分。缩句子时，我们只需要保留句子的主干成分，即主语、谓语和宾语。
30、许多大大小小的鸟在这棵树上做窝.
31、金色的阳光透过树梢，照射在每一个角落。
32、即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
33、有些句子很长，修饰的部分较多，我们就要在几个词语中选出主要的，才能正确地缩句。
34、缩句：运动员兴奋。
35、如“我不相信他那种骗人的鬼话。”应缩成“我不相信鬼话”，而不能缩成“我相信鬼话”。
36、缩句：美丽的花朵在花园里绽放出五彩斑斓的花朵。
37、答案：小河流淌着河水。
38、答案：小狗玩耍。
39、那一朵朵娇嫩的花瓣上沾满了晶莹的露珠。
40、扩句和缩句是五年级语文期末考试中常见的题型，下面分别介绍这两种方法：
41、草地上点缀着各种各样的野花，吸引着蝴蝶翩翩起舞。
42、扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。
43、局部扩句法
44、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆.
45、分辨句式，提出问题
46、缩句：绿油油的草坪上开满了各种各样的鲜花。
47、如果是否定句缩句，就要把否定词一起写出来，否则就会改变句意。
48、缩句时，要先找出句子的主语、谓语、宾语，再逐步删去它们前面的修饰成份，直至缩干净为止。“在……上(中、里、下)”等表示特定的条件和环境的词语应删去。
49、受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团
50、扩句（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）
51、沙滩上有许多贝壳。
52、添加细节描写：在句子中添加一些细节描写，如动作、神态、心理等，使句子更加具体。
53、以下是一些四年级上册语文缩句练习题：
54、进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
55、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
56、原句：明亮的月光洒在平静的湖面上。
57、扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。
58、有的长句子中有补充说明的词语，也就是补语可以删去。“得”后补充说明的词语可删掉。例如：
59、嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。
60、缩句：一群小鸟在天空中欢快地飞翔。
61、例如一个瘦小的老头蹲在发黄的木头门背后吃饭。一个瘦小的是修饰主语老头的，发黄的木头都是修饰门的，去掉修饰的词语。保留主干就是老头在吃饭。主干就是谁在干什么。
62、又如：“这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。缩句后就成为：“小绒球是小鸡。”
63、夏天的雨真是大得可怕。
64、（1）敬爱的周无微不至地关怀着年轻的战士。
65、经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀。”就知道这句话是写小麻雀。
66、添加时间、地点等背景信息：在句子中添加时间、地点等背景信息，使句子更加完整。
67、一只小鸟在枝头欢快地唱着歌。
68、分析（1）原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。
69、缩句：周关怀着战士。
70、（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。
71、深蓝的天空中高高地挂着一轮玉盘似的月亮。
72、（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。
73、答案：花朵绽放出花朵。
74、先看看这句话是写人还是写景物的，然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子的主要部分。
75、白家庄小学的学生在操场上用力地做广播体操.
76、沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
77、添加修饰词：在句子中添加一些形容词、副词等修饰词，使句子更加生动形象。
78、青青的麦苗舒展着嫩叶。
79、（2）银色的雪光照着一望无际的大草原。
80、缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
81、进行词语比较，找出主要词语
82、学生做广播体操.
83、白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。
84、扩句顺口溜：抓主干，不能缺；添枝叶，要妥帖。主干枝叶两相宜，生动具体又准确。
85、缩句：可爱的小鸟在树枝上唱歌。
86、以下是一个简单的缩句子练习题：
87、金色的太阳从东方地平线缓缓升起。
88、整体扩句法
89、（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“的”字后变的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词。
90、“的”“地”去前
91、答案：小松鼠爬上了大树。
92、缩句：小明笑。
93、扩句方法：
94、答案：飞机飞翔。
95、缩句：女孩唱出歌声。
96、缩句：月光洒在湖面上。
97、“着”“了”“过”表示动作完成的状态，不能删掉，否则就改变原句的意思了。例如：
98、（2）比赛后，获奖的运动员兴奋得满街跑。
99、桑娜补帆。
100、太阳升起。
101、答案：小鸟唱歌。
102、保留“着”“了”“过”
103、（1）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
104、巨大的条石和城砖筑成了高大坚固的长城。
105、“得”去后
106、缩句：聪明的小狗在草地上欢快地玩耍。
107、“火辣辣”——形容词，起修饰作用。
108、缩句是从小学开始常考的题目，关键在于去掉句子中的修饰成分，保留句子的主干。千万记住，主谓宾语是不能去掉的。
109、海边的沙地上都种着一望无际的碧绿的西瓜。
110、金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。
111、沙滩上有贝壳。
112、缩句：弯弯的小河在田野里流淌着清澈的河水。
113、扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。
114、沙地上种着西瓜.
115、缩句：可爱的小猫在沙发上睡觉。
116、就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
117、我看星星。
118、（1）小花猫高高兴兴地晒太阳。
119、缩句：小松鼠灵活地爬上了大树。
120、“在大地上”——起补充说明的作用。
121、原句：太阳光照射着树林。
122、“整个”——起限制作用。
123、缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
124、缩句：大大的飞机在天空中飞翔。
125、我完成了作业。
126、我最爱看星星。
127、原句：青烟弥漫。
128、雪白的小兔在田野里飞快地跑来跑去。
129、如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
130、工程是奇迹。
131、“六·一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。
132、老人见到天安门。
133、例句分析
134、答案：草坪上开满了鲜花。
135、有的长句子都有很多修饰的词语，“的”、“地”字前面的词语可去掉。例如：
136、缩句就是抓住句子的主谓宾三大中心语，删掉修饰语，组成通顺的句子就可以了，例如，女娲用五彩石修补好了天上的窟窿。缩句就是女娲修补窟窿。
137、扩句的方法有以下几种：
138、（1）小明笑得眼泪都出来了。
139、这样气魄雄伟的工程是一个伟大的奇迹。
140、缩句的主要方法有以下几种：
141、缩句：雪光照着草原。