1、句末问号别忘加。
2、疑问、否定随你变。
3、关注句子的主语、谓语和宾语：针对句子的主语、谓语和宾语进行提问，例如“谁在做什么？”“什么东西怎么样了？”等，以帮助学生理解句子的基本结构和意思。
4、be后not记心间。
5、提问是学习的开始。
6、排比句：
7、反问句：
8、7、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
9、敏而好学，不耻下问论语公治长
10、二、拟人句，“天刚蒙蒙亮，啄木鸟医生就开始给老树看病了”。
11、比喻句：
12、例如：“Canyouswimfast?”（你会游得快吗？）
13、一般疑问句并不难，
14、不学不成，不问不知汉王充论衡实知篇
15、关注句子的形容词和副词：针对句子中的形容词和副词进行提问，例如“这个词是形容词还是副词？”“这个形容词或副词是用来修饰什么的？”等，以帮助学生理解句子的细节和表达方式。
16、（2）如何将陈述句变成一般疑问句？
17、助动词+主语+动词+其他？
18、－Yes,Ican.是的，我会。
19、②如果句中没有be动词、助动词或情态动词，则要根据不同的时态在句首加上相应的助动词来构成一般疑问句。例如，我们目前学过的一般现在时，当句子的谓语动词是行为动词时，把句子变成一般疑问句就要在句首加上助动词do或者does提问。主语是第三人称单数时用does，其余人称用do。此时句子的谓语动词要用原形。例如：
20、－No,Idon’t.不，不是。
21、Iamastudent.我是个学生。
22、为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。——陆九渊【宋】
23、－Areyouastudent?你是个学生吗？
24、提出问题比解决问题更重要。——爱因斯坦
25、敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》
26、第一人称变第二，
27、意思：指天资聪明而又好学的人。不以向地位比自己低、学识比自己差的人请教为耻。
28、三、排比句，“长征是历史记录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”。
29、Shehassomebreadforbreakfast. 她早餐吃了些面包。
30、拟人句：
31、→Issheaclevergirl?她是个聪明的女孩吗？
32、可以用Yes或者No来回答的疑问句是一般疑问句。一般疑问句读的时候往往要用升调；译成汉语的时候常可以译为“……吗？”。例如：
33、Helikesreadingbooks.他喜欢读书。
34、→Doeshelikereadingbooks?他喜欢读书吗？
35、定义：一般疑问句是一种基本的句子类型，通常以"是否"或"是否……"的形式出现，用来询问一件事情的真实性或询问某个人的意见。
36、助动词+主语+be动词？
37、大写小写有变化，
38、好问则裕，自用则小。——《尚书·仲虺之诰》
39、意思：会提问的人，像木工砍木头，先从容易的地方着手，再砍坚硬的节疤一样
40、Idomyhomeworkeveryday.我每天做作业。
41、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？
42、提问是思维的高级形式。——罗杰·史佩里
43、－CanyouspeakEnglish?你会说英语吗？
44、君主之学必好问，问与学，相辅而行者也，非学，无以致问，非问，无以识广刘开
45、善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记·学记》
46、1、蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
47、一、善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目。——《礼记·学记》
48、利用问题引导学生思考：通过提出一些引导性的问题，例如“你认为这个句子的意思是什么？”“这个句子表达了作者什么样的情感？”等，以帮助学生深入理解句子的含义和作者的意。
49、豪情是人生的一部分：亲情是序文，友谊是目录，爱、恨、恋、想是豪情故事的主题。
50、（1）什么是一般疑问句?
51、二、好问则裕，自用则小。——《尚书·仲虺之诰》
52、冬没有春的富贵，没有夏的张扬，没有秋的丰盛，而她所独有的即是那份纯洁，坚毅，忘我的质量。
53、通过以上提问技巧，可以帮助学生更好地理解和分析句子，提高他们的语文阅读和写作能力。
54、思维从疑问和惊奇开始。——亚里士多德
55、6、这人是谁？不是别人，原来是大明。
56、①句中有be动词（am，is，are，was，were等）、助动词（do，does，did，have，had等）或情态动词（can，must，will，may等）时，将其提到句首，句末加上问号即可。例如：
57、用法：一般疑问句用来询问一件事情是否真实或者询问某个人的意见，通常可以用yes或no来回答。
58、结构：一般疑问句通常以动词be或助动词do/does开头，后面跟随主语和动词，结尾用问号。
59、谓语动词提在前。
60、例如：“Doyoulikeicecream?”（你喜欢冰淇淋吗？）
61、→Areyouastudent?你是个学生吗？
62、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
63、提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半海森堡
64、意思：遇事多问的人就会不断丰富自己的知识，自以为是、刚愎自用的人会使自己知识贫乏。
65、注意：在把陈述句变成一般疑问句时，除了以上的变化外，还要注意一些相应的词的变化，例如人称的变化，或者把some变成any等。例如：
66、some变any不奇怪，
67、例如：“Whatisyourfavoritecolor?”（你最喜欢的颜色是什么？）
68、→Doyoudoyourhomeworkeveryday?你每天都做作业吗？
69、例如：“Issheyourfriend?”（她是你的朋友吗？）
70、4、太空中有外星人吗？现在还不确定。
71、heisaclevergirl.她是个聪明的女孩。
72、关注句子的语序和语气：针对句子的语序和语气进行提问，例如“这个句子的语序是否正确？”“这个句子的语气是肯定的还是否定的？”等，以帮助学生理解句子的语法和语义。
73、助动词+主语+动词？
74、否定句也很简单，
75、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问普列汉诺夫
76、I变you别大意。
77、关注句子的上下文和背景：针对句子的上下文和背景进行提问，例如“这个句子在文章中的作用是什么？”“这个句子和前面的句子有什么关系？”等，以帮助学生理解句子在文章中的作用和意义。
78、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
79、远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。
80、Icanswim.我会游泳。
81、三、敏而好学，不耻下问。——《论语·公冶长》
82、－Doyougotoschooleveryday?你每天都上学吗？
83、－Yes,Iam.是的，我是。
84、5、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
85、3、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
86、天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空.
87、蜡烛上的火光欢快地舞蹈着。
88、回答问题：“四年级比喻句、拟人句、排比句、反问句”。一、比喻句，“长江大桥像一条巨龙，横卧在大江之上”。
89、特殊疑问词+助动词+主语+动词？
90、2、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
91、→Canyouswim?你会游泳吗？
92、答:设问句的写法:先提出问题，然后就这个问题给出很好的解决方案。如:
93、→Doesshehaveanybreadforbreakfast?她早餐吃了些面包吗？
94、请注意，这些基本句型结构是用来提问的，正常情况下回答时需要将疑问句转换成陈述句。
95、四、反问句，“海上日出不是伟大的奇观吗？”