1、例3：她的身上[净]是水。（净=全，表范围）
2、句子依据结构分类,可分为单句和复句.复句是能分成两个或两个以上相当于单句的分段的句子.复句内的各个单句形式,叫做分句.同一个复句里的分句,说是的是有关系的事,它们又是由关联词语连接起来的,因此也称作关联句.常见的关联句有七种类型,每类关联句有它们自己常用的关联词语.
3、名词性词语做谓语（这种情况很少见，有一定的条件限制，可参考文言文中的判断句）
4、并列短语是由两个或两个以上的名词，动词，或形容词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。
5、例1：他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。
6、如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意.
7、（一）句子主干
8、（二）谓语
9、肯定名改写成否定句：表达一个肯定的意思,也可以采用否定句式,例如,“人人都都遵守课堂纪律.”可以改写成“没有一个人不奠定课堂纪律.”改写后句子的肯定语气要比原来的句子更强.改写时要注意：双重否定是表示进一步的肯定,所以必须用上两个表示否定的词,也就是“否定+否定=肯定”.如果只用一个否定的词,句子意思就完全相反了.
10、二次划分：到主语和宾语的中心语前划定语，到谓语的中心语前或句首划状语，再到谓语中心语后划补语。
11、递进关系：不但……而且不光……还不仅……还
12、限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。
13、后补短语
14、3动宾短语
15、转折关系：虽然……但是尽管……还是
16、八年级语文上册句子成分的划分包括主谓宾构成的简单句，以及在复杂句中标明主句和从句的成分。主要包括主语、谓语、宾语、定语、状语等成分。
17、后补短语是由动词、形容词和在它们后边起补充说明作用的成分一起组成的短语。
18、例2：[明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。
19、主谓短语是由两个表示被陈述与陈述关系的的词组成的短语，其中表示被陈述的对象是主语，用来陈述的是谓语。
20、句子的成分有六种——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。其中基本成分是：主语、谓语、宾语，补充成分是：定语、状语、补语。
21、例如：我不看枯燥无味的书。（主干：我不看书）
22、介宾短语
23、描写性定语,多由形容词性成分充当。
24、偏正短语是由名词、动词或形容词与它们前头的起修饰作用的成分组成短语，其中名词、动词、形容词是中心语，修饰名词的成分是定语，修饰动词、形容词的成分是偏正关系。
25、介宾是介词和后边的宾语一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。
26、句型成分有省略部分的句子，叫省略句。
27、句子依据用途或语气分类，语文五种句型可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，和省略句。
28、例3：来了<两个月>。
29、例2：她哭〈红〉了双眼。
30、例2：所有的同学都坚持〈下来〉了。
31、状态补语
32、动词、主谓短语做宾语，它们充当宾语有一定条件，如：感到、加以、认为、觉得、希望、企、建议、允许、提议、给以等。
33、还有标志的地得，帮助分清定状补。注意位置和关系，认真分析莫疏忽。
34、句子依据用途或语气分类,可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句.
35、主谓短语
36、表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。
37、三、拓展延伸
38、改变名中词语的顺序：例如“宝塔在夜色中显得更加雄伟.”可改写成“在夜色中,宝塔山显得更加雄伟.”两句都讲宝塔山雄伟.“在夜色中”作为一个附带成分起修饰作用.虽然句式改变了,但作用仍是相同的.
39、表示感叹语气的句子，叫感叹句。
40、程度补语
41、多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。
42、表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。
43、（六）补语（“得”补语“的标志）
44、限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。
45、（二）划分句子主干
46、例1：这个字写〈错〉了。
47、例2：这几天真是烦〈透〉了。
48、例3：上课前十分钟你得叫〈醒〉我。
49、基本句型
50、这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。
51、陈述句与反问句的改写：陈述句指说明意见、叙述事实的句子.反问句是指用疑问句的形式表达确定的意思的句子.将反问句改成陈述句,需要把句中表示肯定或否定的词改成否定或肯定的词,再将原句中的问号改成句号,并去掉“难道……吗”和“怎么……呢”语气助词.同样,也可以把陈述句改写成反问句,首先把句中表示肯定或否定的词改成表示否定或肯定的词,再将原句中的句号改成问号.为了加强语气,一般拉圾箱都要加上“难道”、“怎么”等语气助词.
52、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。
53、陈述句与被(把)字句的改写：把陈述句改成被字句,就是将句中表示接受动作的词调到句首,另上“被”就成了被字句.将陈述句改成把字句,就是将句中表示动作的对象移到表示动作的词前面,加上“把”即成把字句.在变换句式时必须保持原句的意思.
54、例如：笑‖是具有多重意义的语言。
55、三、扩句和缩句
56、例1：看了<几遍>。
57、助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。
58、（1）单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可。
59、例如：（一只）（小）蜜蜂[轻轻]地落<在一个正在走神的同学的鼻尖上>了。
60、例1：远处传〈来〉了他的笑声。
61、因果句式的改写：因果句式,是按事物的原因和结果关系来写的.它有两种形式：一是先因后果,二是先果后因.因果句式中,原因可以是一个或几个,但结果只能是一个.改写时,可以用关联词,也可省支其中一个关联词,甚至不用.但原意一定要保持不变.
62、例如：“非常热︰非常地热”
63、趋向补语
64、例2：等了<一会儿>。
65、（三）宾语
66、修饰限制算定状，补充说明就是补。定语用在主宾前，谓前为状谓后补。
67、形容词性词语也经常做谓语
68、例2：（晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。
69、（四）定语（“的”定语的标志）
70、动词性词语经常做谓语
71、表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。
72、例2：她‖大眼睛，红脸蛋。（定中短语，表容貌）
73、例1：[午后]，天很闷，风很小。
74、主语一般是句子中最重要的名词或代词，谓语是说明主语动作或状态的动词或动词短语，宾语是及物动词的接收者，定语是修饰名词或代词的成分，状语是修饰动词、形容词、副词的成分。
75、例如：“快跑、苦练、大干”
76、例2：讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。
77、例1：有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。
78、二、方法点拨
79、（一）主语
80、（五）状语（“地”状语的标志）
81、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。
82、（二）划分方法
83、（定语：修饰主语）主语+（状语）谓语（补语）＋（定语：修饰宾语）宾语（补语）
84、可能补语
85、是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。
86、例2：这件事发生〈在2008年〉。
87、表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。
88、动宾短语，整理内务。5动补短语，跑得快。6介宾短语，在教室的墙上。
89、选择关系：是……不是宁可……也不不是……就是与其……不如
90、例2：人参这种植物，‖娇嫩<极了>。
91、主谓短语做谓语
92、多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。
93、（3）多音节形容词有相当一部分加不加都可以。
94、表示感叹语气的句子,叫感叹句.
95、以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。
96、分辨句式,提出问题.先看看这句话是写人还是写景物的,然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“怎么样”来找出句子的主要部分.
97、例如：（赵州桥）（高度）的技术水平和（不朽）的艺术价值，[充分]显示了（我国劳动人民）的智慧和力量。（主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量）
98、一般完整的句子成分排列归纳为：
99、结果补语
100、例1：（红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。
101、并列关系：既……又一边……一边一方面……一方面一会儿……一会儿
102、偏正短语
103、例1：最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语）
104、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。
105、条件关系：只有……才只要……就无论……都不管……总
106、这种情况较普遍，多数动词只能带名词性宾语，如：给、读、写、讲、修建、交流、挖、交换、校对、跟随等。
107、四、修改病句
108、主谓宾定状补，一般成分弄清楚。基本成分主谓宾，附加成分定状补。
109、主语讲谁或什么，陈述主语是谓语。动词涉及人或物，涉及成分叫宾语。
110、例2：作业一定要认真做，马虎〈不得〉。
111、程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。
112、例1：(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。
113、缩句主要方法有以下几种：
114、例1：今天晚上‖特别冷。
115、的字短语，戴红领巾的。8固定短语，
116、助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。
117、因果关系：因为……所以因此既然……就
118、例如：我[清楚]地看见他来了。（主干：我看见他来了）
119、答：可分为：偏正短语，主谓短语，并列短语，动宾短语，动补短语，介宾短语，
120、例3：这家伙讨厌〈死〉了。
121、描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。
122、（1）形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”。
123、动宾短语是由动词和后边受动词支配的成分一起组合成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。
124、例3：看得清楚，看<不>清。
125、提出一个问题，表示疑问语气的句子，叫疑问句。
126、句子成分的符号为主语=、谓语－、宾语～、定语（）、状语[]、补语<>，主语部分和谓语部分之间可用‖划开。
127、时间、处所补语
128、进行词语比较,找出主要词语.
129、例4：比上次要好〈一点〉。
130、例1：这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？
131、例1：太阳‖热烘烘的。
132、（一）句子成分划分口诀
133、例1：她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。
134、并列短语
135、例2：[白]跑一趟。（方式）
136、提出一个问题,表示疑问语气的句子,叫疑问句.
137、直接引语与间接引语的改写：我们在写话或写作中,有时需要直接引用别人的对话,有时需要转述.例如雨来摇摇头说：“我在屋子里什么也没有看见.”这是直接叙述的句子.如果要改成转述的句子,就可以改成“雨来摇摇头说,他在屋子里什么也没有看见.”改写时应注意三点：一是改换人称,将对话中表示“谁”的人称代词改成“他”或“他们”是必动标点,将冒号改成逗号,双引号去掉是适当地调整词语,使句子通顺.
138、说明一件事情,表示陈述语气的句子,叫陈述句.
139、要求或者希望中国人做什么或不做什么,表示祈使语气的句子,叫祈使句.
140、例2：谁说女子不如男？（主谓短语作宾语）
141、一、要点梳理
142、一次划分：先分出主语和谓语，如果有宾语，也要划出。然后，再找出主、谓、宾的中心语。
143、例如：一只小蜜蜂轻轻地落在一个正在走神的同学的鼻尖上了。
144、二、句式变换
145、要求或者希望中国人做什么或不做什么，表示祈使语气的句子，叫祈使句。
146、例1：(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。
147、例3：人绝不能轻易把生命交〈出去〉。
148、例如“热烈讨论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”
149、修改病句是进行句子训练的一种重要方法.通过修改病句,不仅可以提高我表达能力,减少病句,而且可以提高我们的分辨能力,发展思维.常见的病句类型有：成分残缺、词语氨基酸不当、重复啰嗦、词序颠倒、前后矛盾、分类不当、不合事理等等.修改病句,首先要找出病句的原因,然后“对症下药”认真修改：最后要认真检查句子意思是否正确,结构是否完整.要记住,修改病句必须遵循“不改变原意”这一原则.
150、（1）单音节形容词作定语，通常不加“的”。
151、数量补语
152、名词性宾语
153、这个结构方式一般呢，就是我们可以去分析一下句子内部的语法结构，比如说句子的主谓宾，这就像是树干一样我们就可以从中发现另外呢，结构方式还有他的一些修饰成分，比如说定状补是怎么样的，这个一般我们确定了主干之后呢，就可以再去看他的修饰成分。
154、五、关联句
155、是动作的对象或承受者，常位于及物动词或介词后面。宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。
156、聚精会神，举一反三等成语或俗语。
157、例1：他‖[只]答应了<一声>。
158、例1：鲁迅‖浙江绍兴人。（名词短语）
159、所谓句子的主干，是指把句子中的定语、状语、补语（即“枝叶”成分）逐层压缩掉之后剩下的部分。句子的主干一般是由主语或主语中心语、谓语或谓语中心语和宾语或宾语中心语组成的。包括：主语、谓语、宾语。
160、例1：心里痛快〈极〉了。
161、例3：他高兴得〈眼泪都流出来了〉。
162、例2：南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。
163、假设关系：如果……就要是……就哪怕……也即使……也
164、说明一件事情，表示陈述语气的句子，叫陈述句。
165、例如：玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。
166、缩句,是把句子中的表示修饰或限制的词语去掉,保留原来句子的主干,缩成一个简单完整的句子.缩句的目的是为了更好地分析和理解句子;扩句恰好相反,是在句子的主干上增加一些恰当的修饰或限制性的词语,是句子的内容变得丰富、具体和生动.扩句和缩句都不能增加和减少原句基本成分,不改变原句的意思.语文句式结构有哪些
167、举例，1偏正短语，美丽的家乡。2并列短语，国富民强。3主谓短语，山河壮美。
168、的字短语，固定短语等。
169、（2）双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词。
170、例如：这件事‖大家都赞成。（主谓短语）
171、在复杂句中，还需要划分主句和从句，从句中会有自己的主干结构。总之，对句子成分的划分需要准确理解每个成分的功能和作用，从而能够正确分析句子结构和语法关系。