1、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)
2、这位老师在读国语。(扩句)
3、奔赴的最前线。(修改病句)
4、寒风吹在人们脸上。
5、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)
6、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)
7、战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)
8、朵朵鲜花像孩子般张开了笑脸，开在盛情的五月。
9、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)
10、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置
11、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)
12、池塘里的荷叶在微风中摇动着．
13、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。
14、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)
15、周夜以继日地工作。
16、把“把”字句改成“被”字句
17、这清白的梅花，是玷污不得的。
18、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)
19、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
20、马路上的汽车真多啊,-------------------------------
21、班长跳下山谷。(扩句)
22、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)
23、她好美,----------------------------她好美,就像一朵花.
24、朵朵鲜花开放了。
25、他上下处处地方都挺脱的。
26、少年时代的读书生活好像——————————————。
27、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)
28、样滋润了同学们的心田。
29、这些道理你应该明白。
30、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)
31、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?
32、教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句)
33、我郑重地把作业本交给了老师。
34、一本你喜爱的书就是()，也是()。
35、这真是一点值万金。(改为反问句)
36、春夏秋冬不忘您,加减乘除思念您,诗词歌赋赞颂您,琴瑟管弦歌唱您,鲜花掌声献给您,平安富裕属于您,真心真意祝愿您:春节好!
37、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。
38、在三年级语文上册的学习中，变换词序句子训练是十分重要的，它能够帮助学生更好地理解句子的结构并掌握变换词序的技巧。
39、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句)
40、“五颜六色”与“红花”矛盾。
41、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)
42、桂花开得花香飘十里。
43、加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福。
44、圆明园被英法联军烧毁了。
45、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)
46、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
47、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)
48、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思)
49、通往广场的路不止一条!(改为反问句)
50、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)
51、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。
52、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)
53、不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。
54、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)
55、老师在黑板上写字。(扩句)
56、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)
57、园中不仅有民族建筑，而且还有西洋景观。
58、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)
59、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)
60、这个山洞真大啊,------------------------
61、同学们议论着。(扩句)
62、树上挂满了大柿子，像一个个大红灯笼。
63、婚姻不是爱情的结合,而是条件的加减乘除。
64、三十万人的目光一齐投向台。
65、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)
66、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)
67、把陈述句改成反问句.
68、李刚跑得很快，一路领先，夺得了冠军。
69、鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。
70、池塘里的荷叶像一把把绿伞在微风中摆动着。
71、虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句)
72、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
73、这世界上糟糕的诗太多啊!
74、他们完成了任务。(扩句)
75、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)
76、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句)
77、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。
78、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)
79、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)
80、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句)
81、一枝画梅，没什么稀罕。
82、树上挂满了大柿子。
83、双眼闪着泪花。(扩句)
84、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
85、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
86、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句)
87、那些美好的印象，我怎会忘记呢?
88、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗?
89、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。(因果关系)
90、校园里真干净,找不到一点垃圾.
91、弯弯的月亮像小船一样挂在天上。
92、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)
93、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)
94、一条好大的漂亮的鱼啊!
95、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。
96、黑色的天空上布满了像宝石一样的星星。
97、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?
98、桂花盛开的时候，真香啊!(改为夸张句)
99、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
100、这怎能不是真正的荷兰呢？
101、甲骨文是我国古代的一种文字。
102、这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变)
103、红枣般的太阳从云彩的被窝里钻出头，慢慢爬升、慢慢爬升……
104、看病不用学。
105、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法)
106、秋天来了，稻子熟了。
107、父亲开始读诗。(扩句)
108、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句)
109、改变词序,改变句意.
110、群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。
111、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)
112、“白白地”与“徒然地”重复。
113、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。
114、这动人的情景把我吸引住了。
115、蝴蝶很漂亮。
116、他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。
117、他伸手把我的诗拿起了。
118、读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。
119、通往广场的路难道只有一条吗?
120、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
121、同学们交头接耳地议论着。
122、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。(条件关系)
123、今晚的月亮真圆啊,-------------------------
124、孩子是师。
125、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)
126、天空上飘着白云。
127、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。
128、鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)
129、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。
130、我们要在青少年中进行爱国主义教育。
131、桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。
132、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。
133、把“被”字句改成“把”字句.
134、八路军奔赴的最前线。(缺主语)
135、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)
136、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句)
137、变换词序句子训练可以通过多种方式进行，比如：教师提供一个句子，让学生按照一定的顺序重新排列词语，组成一个新的句子。
138、我越来越体会到我当初是多么庆幸。
139、第一个汉字被仓颉创造出来了。
140、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)
141、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)
142、天上的星星一闪一闪，仿佛一个可爱的孩子在向我们眨着眼睛
143、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句)
144、这是声音。
145、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。
146、眼睛望着我。
147、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都做不到一滴不掉。
148、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)
149、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)
150、按要求写句子。
151、弯弯的月亮挂在天上。
152、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)
153、古诗表达了热情。
154、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)
155、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?
156、秋天，树叶落了。
157、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
158、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。
159、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句)
160、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)
161、我国的汉字丰富。(改为反问句)
162、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
163、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思)
164、这清白的梅花是玷污得了的吗?
165、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。
166、教学继续进行，同学们的朗读更加感人。
167、老师亲切的教导像甘甜的雨露一
168、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)
169、花生虽然不好看，但是很有用。
170、今晚的月亮真圆啊,像一个大圆盘.
171、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。
172、蓝天上布满了星星。
173、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。
174、马路上的汽车真多啊,到处都是飞驰的汽车.
175、天空飘着朵朵白云，好象一望无垠的草原上一群群奔跑的小白羊。
176、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?
177、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)
178、老师在黑板上一笔一画地写字。
179、这世界上糟糕的诗够多。
180、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)
181、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
182、老师亲切的教导滋润了同学们的心田。
183、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。
184、当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。
185、圆明园是园林。
186、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗?
187、园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句)
188、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)
189、这是画卷。
190、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?
191、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)
192、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。
193、他们拼尽全力终于完成了任务。
194、儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)
195、校园里真干净,--------------------------
196、我们正在观看优美的舞蹈。
197、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?
198、星星闪。
199、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)
200、难道这一点不值万金吗?
201、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)
202、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)
203、因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。
204、这些道理，你肯定明白。
205、五壮士的英雄气概令人敬佩。
206、我的诗被他伸手拿起了。
207、班长第一纵身跳下山谷。
208、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)
209、难道我国的汉字不丰富吗?
210、湖面上溅起了涟漪。
211、这个山洞真大啊,像一个礼堂一样.
212、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)
213、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。
214、外公，这不是您最宝贵的画吗?
215、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。
216、那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句)
217、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)
218、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。
219、用“加减乘除”造句，1.
220、寒风像刀割一般吹在人脸上。
221、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)
222、看病还用学吗?(改为陈述句)
223、李刚跑得很快，像一阵风一样，一路领先，夺得了冠军。
224、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。
225、红红的太阳升起来。
226、把直接引语改成间接引语.
227、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)
228、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)
229、让学生阅读一段文字，找出其中一个句子，然后将句中的词语顺序打乱，要求学生将句子还原。通过这些训练，学生可以逐渐掌握变换词序的技巧，并能够更好地理解句子的结构。
230、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句)
231、天黑了。
232、秋天，树叶像蝴蝶一样飘落。
233、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)
234、增补号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
235、参考答案：
236、天黑了，像一块黑色的幕。
237、把反问句改成陈述句.
238、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)
239、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)
240、猴子不但不理孩子，还撕得更凶了。
241、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。
242、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。
243、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)
244、校园里很静。(改为夸张句)
245、这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊!
246、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法，意思不变)
247、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)
248、秋天来了，一眼望去成熟了的稻子象铺了一地金子。
249、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。
250、这感人的情景把我吸引住了。
251、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。
252、他就是人人景仰的。(修改病句)
253、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。
254、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
255、花开得茂盛。(改为比喻句)
256、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。
257、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)
258、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗?
259、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)
260、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)
261、给学生提供一个句子，让学生在不改变句子意思的前提下，将句中的词语顺序打乱，然后要求学生将句子还原。
262、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)
263、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)
264、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)
265、把间接引语改成直接引语.
266、他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。
267、我和父亲欣赏大鲈鱼。
268、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。
269、加减乘除是最基本的四则运算
270、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)
271、蝴蝶很漂亮，就像一位仙子。
272、表示移动，用来表示词语、句子位置的转移，用于行间附近的转移。