1、（2）紧扣题意，用完整的话规范答题，切忌随意，不能使用口语化的句子，不能为凑字数东拉西扯、重复啰嗦。词句要切中“要害”，准确、明白地解答问题。
2、字迹工整、标点正确、词汇丰富能为你加分。
3、小窍门：
4、Ioftendomyhomeworkintheafternoon.
5、以上只是一些常见的句型，五年级学生还会学习更多复杂的句型和语法规则。具体课程内容可能根据学校和教材有所不同。建议参考学校教材和教师指导，以便获得更详细和全面的知识。
6、用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样
7、-例句：Ilikeicecream.（我喜欢冰淇淋。）
8、A、引起下文
9、与同学友好相处，共同进步！
10、（4）反映人物情感变化
11、做事要有计划，才能事半功倍！
12、文章运用表现手法作用：
13、动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情
14、D、设置悬念，吸引读者
15、MybirthdayisinOctober.
16、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！
17、（2）分析：修辞+修辞作用
18、B为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
19、某段起什么作用：
20、Theyareplayingfootballoverthere.
21、-例句：Thehouseisbig.（这所房子很大。）
22、（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
23、②提示语在中间。如：“起床了。”妈妈大声对我说，“再晚点就要迟到了。”
24、二、教你几招：
25、-例句：Theycanswim.（他们会游泳。）
26、主语+助动词+动词原形:
27、Sheisreadingabook.
28、尊重老师，听从指导，学习更高效！
29、（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情
30、烧饭时,一只螃蟹顶出锅盖，对我说:"我热!"，答曰:想红就忍着。小学,五年级,传话游戏,绕口令\句子烧饭时,一只螃蟹顶出锅盖，对我说:"我热!"，答曰:想红就忍着。
31、-例句：Doyoulikepizza?（你喜欢比萨吗？）
32、A、承上启下的作用
33、动笔之前先动脑，将语言组织一遍，减少卷面上改动痕迹，保持卷面整洁。
34、（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
35、作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）
36、疑问句:疑问句是在句子前面加上疑问词或倒装动词来问问题。
37、主语+be动词+形容词:
38、主语+助动词+动词原形+其他:
39、（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
40、Therebe句型:
41、MyEnglishteacheriskind,butstrict.
42、（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
43、用心聆听，智慧增长！
44、文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”
45、（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
46、一般过去时：表示过去发生的动作或存在的状态，结构是动词的过去式。
47、（1）认真阅读，抓住关键词句，仔细体会，弄懂文章说什么，表达什么思想感情。
48、有问题就解决，不要逃避困难！
49、以下是一些五年级英语句型的常见知识点：
50、勇敢尝试新事物，开拓自己的视野！
51、学会合理安排时间，充实而有序地度过每一天！
52、保持良好的学习习惯，培养自律的品质！
53、课前预习，课后复习，知识才能真正掌握！
54、B、点名所要描写的对象
55、③提示语在后面。如：“今天不写完作业就别想吃饭。"爸爸生气地说。
56、B、揭示文章主旨
57、现在进行时：表示正在进行的动作或存在的状态，结构是be动词+动词的ing形式。
58、A、总结全文
59、-例句：Iwillgotothezootomorrow.（我明天会去动物园。）
60、-例句：Theyareatthepark.（他们在公园里。）
61、以下是我的回答，五年级英语句型知识点包括一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时等。
62、（3）结尾，作用：
63、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：
64、拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）
65、（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点
66、反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情
67、主语+谓语动词+宾语:
68、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
69、C、照应前文
70、设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
71、排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点。
72、-例句：Thereisacatontheroof.（屋顶上有一只猫。）
73、答题时可借用文中原句，或略作改动、归纳。
74、勤奋学习，成就未来！
75、（1）分析句子里词语的表达效果
76、D、照应题目
77、问问题不丢人，不问问题才可耻！
78、标题作用：
79、（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫
80、例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？
81、（3）形式新颖，吸引读者
82、①提示语在前面。如：妈妈说：“我晚上要加班，会晚点回来。"
83、（1）开头，作用：
84、-例句：Sheisateacher.（她是一名教师。）
85、主语+be动词+地点状语:
86、-例句：Shegavemeabook.（她给了我一本书。）
87、（1）全文的线索，推动情节发展
88、主语+be动词+名词:
89、例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
90、比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……
91、做作业要认真，细心检查，避免粗心错误！
92、错误是学习的机会，不要害怕失败！
93、一般将来时：表示将来要发生的动作或存在的状态，结构是begoingto+动词原形。
94、一般现在时：表示经常性或习惯性的动作，如：Iusuallygotoschoolat7o'clock.也可以表示现在的状态，如：Heisastudent.还可以表示客观事实和普遍真理，如：Theearthisround.
95、句子分析：
96、用心思考，勇敢表达，你的想法很重要！
97、E、引人深思
98、（2）此段在文中，作用：
99、（3）文章后面的题目中要你理解的词语和句子，一定要先在文章中找出来，千万不能怕麻烦，结合上下文才能答对题。更不能看错题意，看漏题目。
100、主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语:
101、（2）坏境：自然环境、社会环境
102、C、照应文章标题
103、E、为情节发展埋下伏笔
104、以上是一些五年级英语句型知识点，希望对你有所帮助。