1、Ilove…我喜欢……
2、短语是由两个或多个词组合而成的固定搭配，常用于表达特定的意思。
3、检查改标点、人称之后的句子表述是否合理这一步必不可少。
4、明明赫赫形容光亮夺目，声势显赫。
5、因为在学习英语的过程中，短语、谚语和常用句型是非常重要的语言元素，掌握它们可以帮助学生更好地理解和运用英语。
6、(因为)他热情地为同学们服务，(所以)受到同学们的好评。
7、（无论）罪犯多么狡猾，（都）逃不过人民的法网。
8、谚语是一种流传下来的经验之谈，常用于表达智慧和道理。
9、群雌粥粥原形容鸟儿相和而鸣。后形容在场的妇女众多，声音嘈杂。
10、源源而来原指诸侯相继朝觐一辈子。后形容接连不断地到来。
11、What'stheanswertoquestionnumberfive?
12、CanIborrowapencil,please?
13、扭扭捏捏行走时身体故意左右扭动摇摆。形容举止言谈不爽快，不大方或故做姿态和。
14、弟弟(虽然)年纪小，(但是)很懂事。
15、钉头磷磷建筑物上一颗颗的钉头光彩耀眼。
16、不要忘改句子后面的标点符号。
17、祈使句：用于给出指令或建议的句子，如“请坐下。”“多吃蔬菜。”“打开窗户。”等。
18、遥遥相对远远地对着。多形容两样事物的性质或形状相类似，配得上。
19、小敏(因为)刻苦学习，(所以)学习成绩一直保持优秀。
20、Canyouspeakslower,please?
21、小时了了指人不能因为少年时聪明而断定他日后定有作为。
22、老师（要么）在教室里，（要么）在办公室里。
23、I’mhungry./I’mfull.我饿了。/我吃饱了。
24、三月慵懒的午后，一个人一辆单车，漫无目的地穿过繁华的街道，慢悠悠的走过垂柳依依宁静的湖畔，三月醉人的清风一路随行。
25、Whatpageareweon?
26、解读:Doyoulike…?这是询问他人喜好的常用句型,肯定回答用“Yes,Ido.(是的,我喜欢。)”否定回答用“No,Idon’t.(不,我不喜欢。)”
27、Yes,theyare./No,theyaren't.是的，它们是。/不，它们不是。
28、(如果)你答应找小明一起去看画展，(就)应该准时去找他。
29、娓娓不倦娓娓：谈话连续不倦的样子。连续谈论，不知疲倦。
30、Iwantsomechickenandahotdog.我想要些鸡肉和一个热狗。
31、（虽然）刮风下雨，（但是）玲玲还来我家。
32、泪眼汪汪汪汪：满眼泪水的样子。两眼充满泪水。
33、轩轩甚得轩轩：洋洋自得的样子。形容非常得意。
34、Unit2
35、兢兢战战兢兢：小心谨慎的样子;战战：畏惧的样子。形容害怕而小心谨慎的样子。
36、"昨晚下了一场大雨，今天早上的空气格外清新，让人感到心旷神怡。"
37、李志华（不但）刻苦学习，（而且）热爱劳动。
38、(无论)困难有多大，我们(都)能克服。
39、密密层层比喻满布得没有空隙。
40、通过以上的归纳方式，学生可以更好地掌握三年级英语上下册的短语、谚语和常用句型，提高英语的运用能力。
41、常用句型是一些常见的句子结构，用于表达特定的语言功能。
42、I’dlikesome…我想要一些……
43、蝎蝎螫螫形容人婆婆妈妈，在小事情上过分地表示关心、怜惜。
44、What'sthis?这是什么？
45、四、了解句型
46、Who’sthatwoman?那个女人是谁？
47、原句子里面如果有否定词（不、没有），改写的时候要去掉。反之，如果原句子里面没有否定词，改写的时候要加上。
48、息息相关息：呼吸时进出的气。呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。
49、-听说读写归纳：在听、说、读、写的过程中，留意并记录下常用的短语、谚语和常用句型，形成习惯。
50、(只要)多读多练，(就)会提高作文水平。
51、归纳这些短语、谚语和常用句型可以帮助学生系统地学习和掌握它们，提高英语的运用能力。
52、秋水盈盈形容眼神饱含感情。同“秋波盈盈”。
53、"阳光洒在操场上，金色的光芒照亮了每一个角落，仿佛给整个校园披上了一层金色的外衣。同学们欢声笑语，奔跑嬉戏，享受着这美好的时光。"
54、一、核心词汇
55、Who’sthatman?那个男人是谁？
56、"老师告诉我们，学习是一件快乐的事情，只要我们用心去做，就能收获满满的成果。"
57、Canyouhelpme,please?
58、爸爸不仅书画好而且钢笔也很好
59、惺惺惜惺惺惺惺：指聪慧的人;惜：爱惜。比喻同类的人互相爱惜。
60、解读:taste是系动词,意为“尝起来”,之后接形容词作表语。小学阶段常见的系动词还有be动词am,is,are和look等词。
61、混混噩噩无知无识，糊里糊涂。
62、Iwant…我想……
63、三、核心句型
64、watermelon西瓜le苹果banana香蕉
65、浩浩荡荡原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。
66、解读:“Havesome+食物名词.”表示“吃/喝一些……吧”。
67、二、了解词汇
68、Seeyoulater.一会儿见。
69、pinele菠萝blueberry蓝莓cherry樱桃
70、Canyouspellyourname,please?请你能拼写一下你的名字吗？
71、星期天，我和小王总是见面的，（不是）我去找她，（就是）她来找我。
72、Havesomegrapes.吃一些葡萄吧。
73、李志华（虽然）刻苦学习，（但是）不注意锻炼身体。
74、What'syourname?你叫什么名字？
75、—Doyoulikeoranges?你喜欢橙子吗?
76、继继绳绳指前后相承，延续不断。同“继继承承”。
77、这些句子涵盖了不同的主题和情境，包括自然、学习、家庭和生活等。它们不仅表达了孩子们对生活的感受和理解，也反映了他们在成长过程中所面临的挑战和成长。
78、Nicetomeetyou,too.我也很高兴认识你。
79、She’smymother.她是我的妈妈。
80、（如果）明天下雨，我们（就）不秋游了。
81、"小红在家里帮妈妈做家务，她发现自己变得越来越能干了。"
82、三年级英语上下册短语、谚语和常用句型是需要归纳的。
83、(即使)工作再忙，他每天晚上(也)挤出时间学习英语。
84、解读:常见含有want的两种结构分别是wantsth(想要某物)和wanttodosth(想做某事)。
85、我们的教室(不但)宽敞(而且)明亮。
86、诲尔谆谆，听我藐藐教诲不倦的样子。藐藐：疏远的样子。讲的.人不知疲倦，听的人若无其事。形容徒费唇舌。
87、太阳不仅带给我们光明，还带给我们温暖
88、悠悠荡荡形容摇摇晃晃，飘浮不定。
89、Yes,itis./No,itisn't.是的，它是。/不，它不是。
90、这些句子旨在帮助学生掌握基本的问候、介绍、告别、询问和描述事物的表达方式，同时提高他们的口语和听力技能。通过反复练习这些句子，学生可以更加自信地与他人交流，并在日常生活中运用所学知识。
91、Aretheseyour...?这些是你的……吗？
92、I'msorry,Iforgotmybookathome.
93、Thisismyfriend,...这是我的朋友，……
94、（无论）刮风下雨，玲玲（都）会来我家。
95、以下是三年级下册英语第2单元的一些句子，涵盖了不同的主题和语境，以帮助您更全面地了解该单元的内容：
96、其他:fruit水果
97、I'msorry,I'mlate.
98、波光鳞鳞形容波光像鱼鳞一样层层排列。
99、Yes,sheis.\No,sheisn’t.是的，她是。\不，她不是。
100、疑问句：用于询问信息或确认事物的句子，如“你是谁？”“这是什么？”“他去哪儿了？”等。
101、家家户户每家每户。指所有的人家。
102、这种布（不但）颜色和案非常美观，（而且）结实耐用。
103、循循善诱循循：有次序的样子;善：善于;诱：引导。指善于引导别人进行学习。
104、结结巴巴形容说话不流利。也比喻凑合，勉强。
105、这艘轮船(不但)载客多，(而且)速度非常快。
106、将直接叙述转换为间接叙述
107、遥遥领先远远地走在最前面(多指成绩、比赛等)。
108、"春天的阳光温暖而明媚，照耀着大地上的每一个角落。"
109、Howmany...doyouhave?你有多少个……？
110、看一看你不懂的这个句子和上一个句子有没有链接？
111、（只有）具有高超的潜水技术，你（才）能到海底探索海洋的秘密。28、（既然）集体已做出决定，你（就）应该服从集体。
112、这两种转换的时候要注意两点：
113、聊复尔尔姑且如此而已。同“聊复尔耳”。
114、动词:buy买
115、（只有）坚持锻炼，（才）会有好的身体。
116、Goodmorning/afternoon/evening.早上好/下午好/晚上好。
117、CanIhaveaglassofwater,please?
118、CanIsitnexttomyfriend?
119、解读:“主语+don’t/doesn’tlike…”用于表达某人不喜欢某事物。
120、刘家峡水电站（不但）能蓄水，（而且）能发电。
121、妈妈每天准时去上班，（即使）遇上了坏天气，她（也）不迟到。
122、他（一）进门就扔下书包，还没换鞋（就）去开冰箱找冷饮。
123、Ihave...我有……个。
124、血泪斑斑血与泪俱在实证物。
125、议论纷纷形容意见不一，议论很多。
126、（只有）站得高，（才）能看得远。
127、I'mgood,too.我也很好。
128、沸沸汤汤水奔腾汹涌的样子。
129、Nicetomeetyou.很高兴认识你。
130、Canyouwriteitontheboard,please?
131、Goodbye.再见。
132、(如果)没有老师的耐心教育和帮助，我(就)不会有这么大的进步。
133、以下是三年级下册第三模块的一些句子，供您参考：
134、-创设情境归纳：通过创设情境，让学生在实际交流中运用短语、谚语和常用句型，加深对它们的理解和记忆。
135、Sure.It's...当然可以。它是……
136、strawberry草莓grape葡萄
137、MayIgotothebathroom,please?
138、"小明在公园里看到了许多美丽的花朵，他忍不住想要去摘一朵。"
139、其他水果名词:
140、上语文课时,我们（一会儿）听讲，（一会儿）写字。
141、负债累累形容负债甚多。
142、（因为）刮风下雨，（所以）玲玲没来我家。
143、相貌堂堂形容人的仪表端正魁梧。
144、三年级的句子转换类型一般是反问句转陈述句或者陈述句转反问句。
145、一表堂堂形容仪表堂皇。
146、He’smyfather.他是我的爸爸。
147、（如果）不珍惜水资源，地球（就）会变成一片荒漠。
148、在讨论怎样进一步提高学习质量的问题时，有的说：“（只要）每个优生负责帮助一个后进生，那么后进生（就）能很快提高。”有的说：“（要是）老师耐心地帮助我们（就）好了。”
149、他（不但）善于发现问题，（而且）善于分析问题。
150、(因为)他真正下了苦功，(所以)成绩有了很大的提高。
151、几十年过去了,（有的）事已搜索枯肠,（有的）事却历历在目。
152、短语:goaway离开wouldlike想要,喜欢
153、（虽然）生长在和平年代，（但是）我们不能忘记战争带来的苦痛。
154、否定句：用于表示否定的句子，如“我不是。”“他不在这里。”“我不会做饭。”等。
155、Haveaniceday.祝你度过愉快的一天。
156、What'sthat?那是什么？
157、拓展:其他表达喜好的句型
158、Theytastereallygood.它们尝起来不错。
159、Idon’tlikepears.我不喜欢梨。
160、剑戟森森比喻人心机多，很厉害。
161、Whatcolorisit?它是什么颜色的？
162、兢兢业业形容做事谨慎、勤恳。
163、Ineedsomehelpwithmyhomework.
164、（只有）人人讲卫生，（才）能保持环境的整洁。
165、文质斌斌原形容人既文雅又朴实，后形容人文雅有礼貌。同“文质彬彬”。
166、Let’sbuysomefruit.我们买点儿水果吧。
167、Fine,thankyou.Andyou?很好，谢谢。你呢？
168、I'mfinished.CanIgoplaynow?
169、人心惶惶惶惶：也作“皇皇”，惊惶不安的样子。人们心中惊惶不安。
170、怏怏不悦悦：愉悦，快乐。因不满意而很不快乐。
171、Canyouexplainthemathproblemtome?
172、李志华（因为）刻苦学习，（所以）成绩很好。
173、-练习归纳：通过做练习题，将其中涉及的短语、谚语和常用句型整理出来，加深对它们的理解和记忆。
174、三年级下册第5单元的常用表达法可能包括一些基本的句子结构和日常交流中常用的短语。这些表达法旨在帮助学生更好地理解和运用汉语，提高他们的语言表达能力。以下是一些可能的常用表达法的例子：
175、Howdoyouspell"cat"?
176、Issheyoursister?她是你的妹妹吗？
177、翼翼飞鸾指飞翔的样子。
178、摇摇摆摆①形容主意不定。②行走不稳的样子。③坦然自得的样子。
179、"春天的公园里，花朵竞相开放，五彩斑斓，吸引了无数蝴蝶和蜜蜂前来采蜜。微风吹过，花瓣轻轻飘落，仿佛在下一场花瓣雨，让人陶醉其中。"
180、以下是我的回答，三年级下册第三模块的句子充满了丰富的语言魅力和生动的表达，让我们一起来欣赏一下吧！
181、衣冠楚楚楚楚：鲜明、整洁的样子。衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。
182、洋洋自得犹言洋洋得意。形容得意时神气十足的姿态。
183、兄弟怡怡兄弟和悦相亲的样子。
184、暮气沉沉暮气：黄昏时的烟霭;沉沉：低沉。形容精神萎靡不振，缺乏朝气。
185、这些句子运用了生动的比喻和形象的描绘，让我们感受到了阳光、花朵、蝴蝶等自然元素的美丽和魅力。同时，也表达了同学们在阳光下的欢乐和春天的生机与活力。
186、奶奶她虽然满头银发，但是行动仍然十分利落
187、同学们(一边)走着，(一边)谈论着。
188、水果名词:pear梨orange橙子
189、（如果）没有老师的耐心教导，我（就）不会进步这么快。
190、袅袅娉娉袅袅：柔美貌;娉娉：美好貌。形容女子姿态柔美。
191、（即使）花儿再美，（也）会凋谢。
192、Canyouhelpmefindmylostpencil?
193、Ieatles.我吃苹果。
194、花花绿绿原指花草树木鲜艳多彩;形容颜色鲜明多彩。
195、改标点改冒号为逗号,删掉前后引号。2．改人称如果说话内容中是第一人称“我”或“我们”,应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他（她）们”；如果说话内容中是第二人称“你”或“你们”,应把“你”或“你们”改为第一人称“我”、“我们”或第三人称“他（们）。一种特殊情况：说话内容中有连用同性别或同音第三人称的,须指明其中一个,否则,就会造成对象不清。比如：孙子对祖父说：“老虎就在这里。我去把它叫醒。”这里如果改成“他去把它叫醒”,就会让听话人不明白对象。那么,转换后的句子就应当是：孙子对祖父说,老虎就在那里。他去把老虎叫醒。
196、（只要）刮风下雨，玲玲（就）不来我家。
197、三年级英语上下册短语、谚语和常用句型的归纳可以通过以下方式进行：-教材归纳：仔细阅读教材，将其中出现的短语、谚语和常用句型整理出来，进行分类和总结。
198、答：三年级叠词有：严严实实舒舒服服确确实实来来往往清清楚楚飘飘摇摇祖祖辈辈密密层层痛痛快快仔仔细细丁丁当当肥肥壮壮吵吵闹闹干干净净整整齐齐
199、Howareyou?你好吗？
200、啧啧称羡啧啧：咂嘴声，表示赞叹。啧啧连声地表示羡慕。亦作“啧啧称赞”。
201、Mynameis...我的名字是……
202、Isthisyour...?这是你的……吗？
203、娓娓而谈连续不倦地谈论着。
204、lemon柠檬mango芒果peach桃
205、Excuseme,canyourepeatthat?
206、It'sa...它是一个……
207、补充句子的方法就是在句子主体前面加上修饰语，或者展开想象，把后面没有写清楚的补充完整，例如，小明在玩耍。补充句子，小明在院子里自由自在地玩耍。
208、It's...它是……色的。
209、I'msorry,Idon'tknowtheanswer.
210、（因为）这部电影太感人，（所以）我打算再看一遍。
211、Idon'tunderstand.Canyouexplainitagain?
212、—Yes,Ido./No,Idon't.是的,我喜欢。/不,我不喜欢。
213、浑浑噩噩浑浑：深厚的样子;噩噩：严肃的样子。原意是浑厚而严正。现形容糊里糊涂，愚昧无知。
214、Unit5Doyoulikepears?
215、CanIhaveatissue,please?