1、“爸爸！”我说，“也许它不会死……““谢谢你拉，小朋友。”老爷爷笑呵呵地说，“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！”其实就是用提示语把人物的语言分成两个部分，提示语的前后都是人物说的话，都要用引号引起来。
2、三年级上册的第12课是《果子的故事》，主要讲述了果子们之间的友谊和相互帮助。如果要写出这一课的提示语，可以这样写：本课讲述了果子们之间的友谊故事，让我们学会了相互帮助和珍惜友情的重要性。通过这个故事，我们可以感受到友谊的力量，也可以懂得在生活中要关心身边的人，多与他人交流，建立良好的人际关系。
3、-爸爸告诉我：“做人要诚实守信。”
4、三年级语文中的提示语和引语是两种常见的句子成分，它们在文章中起着不同的作用。
5、妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”
6、第四句,“重视课堂学习,活跃思想灵活发展”,即要重视课堂上老师的教学讲授,在课堂上,孩子们应注意思想的灵活发展,进行多方位的探究与思考。
7、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”
8、“宝宝！”
9、“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。
10、引语：引语是直接引用别人的话，可以揭示人物的态度、观点和情感。引语通常放在引号（双引号或单引号）之间，并标明说话人。在三年级语文中，引语多用于转述句，以转达别人说的话。
11、“孩子，别难过。”
12、例如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。我实在是太喜欢了”
13、第二句,“不要犯错误,尽量做到更完美”,尽量不要犯错误,因为错误会使孩子们考试的成绩落后。
14、-老师严肃地说：“你们要认真听课。”
15、“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。
16、““我们哪里有近道？”挑山工说，“还不和你们是一条道？”
17、爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”
18、他顽皮的眨了眨眼，说，“我就知道会这样。”
19、这个故事也告诉我们，无论我们身处何种境地，都应该坚定自己的信念，不断追求自己的梦想。
20、-妈妈笑着说：“祝你生日快乐！”
21、提示语在前面，“说”的后面打冒号。如：妈妈好奇地问：“这是谁送的礼物呀？这么精致。”我伤心极了，对着小狗的尸体大声喊：“美美，你醒醒，你醒醒！”
22、“哈哈！”
23、一、提示语在前面：
24、提示语在中间，“说”的后面打逗号。
25、在写作时，要注意正确使用提示语和引语，以使文章更具表现力和感染力。同时，要掌握引语的标点符号用法，如双引号、句号等，以确保文章的规范性和准确性。
26、提示语：
27、扩展资料：
28、提示语在前面，“说”的后面打冒号。
29、“什么？”她说，“你是说今天要就要出差了？为什么我事先不知道？”
30、-小明高兴地跳起来：“太好了，我们可以去公园玩！”
31、第二种、人物的提示语在句子的中间，用逗号，
32、老师抚摸着我的头，关切地说，“以后，我就是你的妈妈。”
33、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：“孩子，你看见过三只灰雀吗？”列宁着急地说。“没，没看见。”我低着头，红着脸回答。
34、以下是一些关于三年级语文提示语和引语的例子：
35、待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉。你小孩子家知道什么？”
36、第三句,“勤奋学习,努力克服困难”,也就是要坚持不懈的学习,以便能够克服学习上的困难。
37、-小红说：“我喜欢吃草莓味冰淇淋。”
38、“我们哪里有近道？还不是和你们一条道？”挑山工问。
39、例如：“你的腿怎么多了一个伤疤，”妈妈焦急的问，“是不是摔了一跤？”“你看得真仔细！”吴王夸奖说，“那黄雀要捉螳螂吗？”陶罐子,铁罐傲慢的问,你敢碰我吗?。
40、提示语在前面，“说”的后面打冒号。例如：
41、提示语在前:我对爸爸说“时间不早了，我们回家吧。
42、第三种、人物的提示语在句子的最后，用句号。
43、人物的提示语在句子的中间，用逗号“”*****说，“”
44、三、提示语在后面：
45、第一种、人物的提示语在句子的前面，用冒号，
46、我伤心极了，对着远去的背影大声喊：“哥，你快回来！”
47、第一句,“请抓紧时间,助你应付考试”,一定要把课业、家庭作业、复习都交待好,节省宝贵的时间。
48、“是你吗？”
49、提示语在中间，“说”的后面打逗号。比如：
50、例如：“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，现在情况怎么样了？跟我们说说，爸妈特担心。”
51、二、提示语在中间：
52、提示语在最后，“说”的后面打句号。比如：
53、“是你吗？”爸爸在电话那头焦急地说，“红红，快回来吧，我们找你一天了。”
54、“孩子，别难过。”老师抚摸着我的头，关切地说，“下次努力努力，你一定行的”
55、-妈妈说：“你要努力学习，将来才能有出息。”
56、他顽皮的眨了眨眼，说：“哈哈！我就知道会这样。”
57、“你怎么来了？”她睁大眼睛，一脸惊讶的问我。
58、提示语：提示语是对人物说话时的表现进行记叙描写，用于提示当前情况的句子。它通常用于描述人物的语言、动作、神态等，以使读者更生动地了解人物形象和故事情节。提示语可以用在句子的前面、中间或后面，通常紧跟在人物说话内容之后。
59、”提示语在中:“时间不早了”我对爸爸说，“我们回家吧。”提示语在后：“时间不早了，我们回家吧。”:我对爸爸说。提示语省略：“时间不早了，我们回家吧。”提示语在前、在中、在后、省略：今天天气很好，妈妈说：“我们去郊游吧！”“好啊，我最喜欢游玩了！”女儿说。“那我们就走吧！”