1、;排比：他一会瞪大了眼睛，一会哈哈大笑，一会张大了嘴；反复；疑问；反问；设问；等等，基本上能够用到很多修辞手法
2、(7)借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。
3、十一、设问
4、冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!
5、九、反语
6、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
7、不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如:不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)
8、常用修辞手法及其作用
9、"语言是一种力量，能改变你周围的世界，也能让自己实现梦想"。
10、加强感染力：修辞可以让语言文字更具感染力，使人们更容易被所表达的思想感情所打动。
11、十二、引用
12、看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象。
13、增强表现力：修辞可以让语言文字更具表现力，使人们更容易理解和接受所表达的思想感情。
14、芝麻粒儿大的事,不必放在心上。("芝麻粒儿"是缩小夸张)
15、引起共鸣：修辞可以让语言文字更具感染力和共鸣力，使人们更容易产生共鸣和情感共鸣。
16、但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。
17、敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。
18、十三、双关
19、花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)
20、你好，修辞是一种用语言文字表达思想感情的艺术，它可以增强语言文字的表现力和感染力，使人们对所表达的思想感情产生更深刻的印象和共鸣。
21、(1)它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
22、十六、通感:所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。
23、(3)明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!
24、它能由此及彼，勾起人们丰富的联想;
25、根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。如:
26、写人的动作外貌的语言运用的修辞手法：比喻，脸色铁青，眉如新月；他的动作像猴子一样灵活；夸张：红楼梦里的一段描写："粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻"
27、十七、用典
28、如：说小旋风的风向吧，直接说不明白，运用修辞就形象生动了：旋风所到之处，一会儿小草打滚，一会儿柳枝荡秋千
29、望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对)
30、一、比喻
31、它能准确表达，含意深远;
32、(3)夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。
33、把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。如:
34、是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如:
35、是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。如:难道中学老师和骑自行车还成体统吗(《装在套子里的人》)
36、十、反问
37、(8)设问的作用是：提醒注意、引起思考，引出要表达的内容。
38、把它用问话的形式表示出来。如:这七人端的是谁不是为了突出所说的内容,
39、千万个雷锋活跃在祖国大地上。("雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想)
40、(6)对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
41、写文章时，对著不在面前的人或直接呼唤，并且和他说起话来的修饰手法。作用:能增加抒情效果，加强感染力。
42、总之，语言文字运用修辞可以让我们的表达更加生动、形象、感人，使读者或听众更容易被感染和理解，从而达到更好的交流效果。
43、(2)拟人的作用是使具体事物人格化，语言生动、形象，亲切可感。
44、太阳刚一出来,地上已经像下了火。(把前一事物"出来"与后一事物"下火"夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)
45、不要大锅饭。("大锅饭"代抽象的"平均主义")
46、修辞方法有比喻，拟人，排比，对偶，引用等，根据不同的语言环境恰当运用修辞方法，能使语言生动形象具体具有感染力
47、对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如:白发三千丈,缘愁似个长。("三千丈"为扩大夸张)
48、六、对偶
49、作用:通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解;
50、它能不拘一格，行文活泼;
51、诗文中，引用古籍中的故事，或词句。作用:丰富而含蓄地表达内容和思想。答题方法:言简意丰,以简洁的文字营造了+意境,表达了+思想感情。
52、十五、互文(照应)
53、五、对比
54、十四、联想与想象(常于夸张连用)
55、别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。
56、(9)反问的作用是：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻的印象。
57、三、夸张
58、以下是语言文字运用修辞的效果：
59、四、排比
60、此句之中使用了比喻（metaphor）修辞手法,将“语言”比作力量,强调它的重要性和造成的影响。
61、即通常所说的"说反话"--实际要表达的意思和字面意思是相反的。如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。
62、(2)比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
63、(4)排比的作用是：增强气势，增强文章的说服力和感染力。
64、它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。
65、可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
66、(5)对偶的主要作用是简洁整齐匀称，节奏感强，有音乐美。
67、(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
68、蜡炬成灰泪始干。(拟人)
69、最典型的例子:“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》)清香乃是嗅觉，歌声乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。
70、用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如:
71、满招损,谦受益。
72、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
73、提高记忆度：修辞可以使语言文字更加生动形象，使人们更容易记住所表达的内容。
74、朱门酒肉臭,路有冻死骨。
75、十八、呼告
76、二、比拟
77、欲穷千里目,更上一层楼。(流水对)
78、增强说服力：修辞可以让语言文字更具说服力，使人们更容易接受和认同所表达的观点。
79、例如:太阳出来了,地上好像着了火。
80、做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物)
81、八、反复
82、七、借代
83、把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。如:
84、使论据确凿充分，增强说服力，富启发性。
85、(10)反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。