1、这人是谁？不是别人，原来是大明。
2、-例如：“你什么时候去的？”
3、设问可以采取连用的形式。有的文章直接用设问做标题，能吸引读者，启发读者思考，更好地领会文章的中心思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上启下的过渡作用。至于在说理文章中，为了使论证深入，在关键性的内容上，设问说理，更是行之有效的办法。
4、动词+主语+疑问代词+谓语
5、5、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
6、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。
7、他在院子里做什么呢？
8、这瓶饮料是谁买来的，原来是妈妈买来的。
9、1、蟋蟀有特别好的工具吗？没有。
10、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。
11、疑问句书面语的句末用问号。
12、疑问句句尾语调上升，常带有疑问词“呢、吗、呀、么‥‥‥”
13、-例如：“你看见了什么？”
14、写疑问句首先要知道什么是疑问句:提一个问题的句子叫疑问句。
15、答:设问句的写法:先提出问题，然后就这个问题给出很好的解决方案。如:
16、疑问副词+动词+主语+谓语
17、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。
18、设问句的特点
19、-例如：“这本书是谁的？”
20、3、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
21、主语+谓语+疑问代词
22、-例如：“你昨天去哪里了？”
23、仿写设问句，就要了解什么是设问句，设问句就是自问自答，它是一般疑问句中非常特别的一种句式。好的设问句可以增强文章的说服力，加强语句的感染力，说明文和议论文中常用。比如：
24、故乡是什么？故乡是沃土，故乡是老根。
25、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
26、一种为反问句，例如这清白的梅花，难道是能玷污的吗？
27、-例如：“这是什么？”
28、常用问句句型分为两种，一种为普通疑问句例如今天下雨吗？
29、这是一个怎样的山洞呢，四个人一起进去，刚好，再也没法进第五个人，是这样的山洞。
30、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？－－在沁园春·长沙
31、他走进北海公园，单是为了观赏景物吗，他是来观察物候，作科学研究的。
32、男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?
33、什么是合作，合作就是像铁三角一样互相协作。
34、你吃过午饭了吗？
35、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁
36、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。
37、主语+谓语+宾语+疑问副词
38、设问句是自问自答。你吃饭了吗？我吃饭了。
39、-例如：“你什么时候完成作业的？”
40、2、北大荒你不喜欢吗？喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。
41、主语+谓语+宾语+疑问代词
42、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。”
43、我长高了吗？我长高了。
44、春天来到了吗？春天来了。
45、例如：1、这本书是你的吗？
46、疑问代词+动词+主语+谓语
47、问君何能尔？心远地
48、四年级吗？是的。
49、这是谁的房间？这是我的房间。
50、-例如：“你喜欢吃什么水果？”
51、要写疑问句必须表达清晰完整的意思，句尾一般还要有疑问词吗、呢，句尾标点符号必须用问号。比如:你作业写完了吗？
52、主语+谓语+疑问副词
53、6、这人是谁？不是别人，原来是大明。
54、设问句：是怎样小的空间呢？两个并排站立刚合适，再没法容下第三个人。
55、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
56、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。
57、五年级下册的语文课本中，常用的问句句型可以帮助学生更好地理解和运用语言。以下是一些基本的问句句型：
58、这风吹过来凉飕飕的，是要下雨了吗，哦，原来不是，是秋姑娘来了。
59、四年级仿写设问句如下：
60、4、太空中有外星人吗？现在还不确定。
61、这是一道关于仿写设问句的语文作业题目。在小学阶段的语文学习中，我们已经学习了各种类型的句子。知道了所谓设问就是一种自问自答的句型。根据已学知识，仿写设问句四年级下册如下：1.我老了吗？我老了。
62、为什么山青了，水碧了，天更蓝了？那是因为人们更加注重环境保护工作了。
63、这些问句句型可以帮助学生构建自己的疑问句，进行有效的沟通和交流。希望这些句型对你有所帮助！如果你需要更多关于学习或者其他方面的帮助，请随时告诉我。
64、不管设问出现在文章的哪个部分上，也不管它以什么形式出现，总的来说，它的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些内容，使文章起波澜，有变化。设问要用得恰到好处，也就是要用在必要的地方，用在必要的时候，要有针对性和启发性。
65、设问句就是自问自答的句子，先提出问题，然后紧接着回答问题。如：（1）这是我记忆里的故乡吗？一定是的。（2）一个人生下来就是天才吗？不是的，是他后天学习的结果。
66、7、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。