1、柳叶吐翠了，仔细地观察你就会有新的发现。我是差不多将上塘河边一侧的柳树新芽吐翠的情况，逐棵都进行了比较、观察。我发现凡是树龄长的柳树，新芽吐翠都大和长；树龄较短的，新芽吐翠长出的叶子都小和短。
2、“高高兴兴”后面加“得”和“地”的结构不同，表意有区别。前者是补充结构，后者是偏正结构。如可以说“高兴得跳起来”、高高兴兴地参观天安门，而不能说“高高兴兴得跳起来”，因为“高高兴兴”就是非常高兴之意，后面再补充说明就啰嗦了。类似的如“很雪白”、“特别笔直”、“非常漆黑”都是不规范的。
3、是咸是甜，
4、我们穿着新衣服，高高兴兴走在路上。
5、什么得怎么样，要根据具体语境进行判断和运用。
6、例如：“什么东西”得怎么样？要具有实用性、耐用性和美观性。
7、她听课很认真，笔记写得很详细。
8、看温暖不温暖，
9、每次客人来，我都详细地向他们介绍福州的概况。
10、恨不得自己变成一粒，
11、校长详细地向大家布置了工作任务。
12、好像妇女们刚梳的头。
13、而“怎么样”则是形容词或副词短语，用来描述或询问一些情况或状态。
14、白霎霎的像一片雪。
15、从东到西，从南到北，
16、我每天晚上仔细地完成老师留的作业。
17、赶紧钻出来吸些雨露。
18、同学们详细研究“六一”儿童节的活动计划。
19、叫麦籽儿睡上。
20、简直是一张软床，
21、若是想要了解如何使用什么词汇来造句，可以说：“使用什么词汇来造句才能表达清楚意思呢？”在造句时需要注意语法、语义、逻辑等方面的准确性，同时还需要考虑句子表达的目的和受众，尽可能简洁明了地表达自己的观点或思想。
22、活像旱天的鹅，
23、因为“什么”是一个非常泛指的概念，如“什么东西”、“什么人”、“什么问题”等，都需要根据后文的要求来具体化。
24、老师讲得口干舌燥,我们听得津津有味。
25、急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
26、她仔细地把每一个字都读清楚了，才开始朗读故事。
27、就把整个生命投入了土地。
28、都送到舌头上，
29、老师详细地为我们讲解了这篇课文。
30、李四光每次实地考查，都把地况地貌考查得很详细。
31、出处：汉·王褒《洞箫赋》：“哀悁悁之可怀兮，良醰醰而有味。”
32、释义：津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
33、津津有味jīnjīnyǒuwèi
34、从来没睡过这么好的床，
35、这么松散的地，
36、心里急得像火烧一样。
37、这本书的奥妙之处，要仔细地看几遍才能发现。
38、分析得详细。
39、或者“什么问题”得怎么样？要具有针对性、可解决性和重要性。
40、可以根据具体情况来延伸答案。
41、今天下午高高兴兴的出去逛街了，然后生气的回来了。
42、这么动听的鸟鸣简直是一首音乐!
43、听得津津有味、看的津津有味、读的津津有味。
44、应当仔细地观察，为的是理解；应当努力地理解，为的是行动。
45、详细造句
46、什么得怎么样是一个不完整的问题，需要具体说明想要了解的是什么方面的造句。
47、自己先来尝一尝。
48、合适不合适。
49、一见看水就连头带尾巴钻进水里。
50、他将这件事的始末详细地讲述了一遍。
51、在进行实验时，必须仔细地按照步骤进行，以避免出现错误。
52、他仔细地观察了外面的情况。他排除了那些政治家们可能玩得起劲而扰乱他们私下交易的饭店。
53、急得抓耳挠腮。
54、今天准备好了，
55、农民一有了土地，
56、每一.块土疙瘩都给细细打碎。
57、仿写句子，如下:
58、地翻好，又耙了几遍,
59、造句：长颈鹿正在津津有味地品尝着树叶。
60、这么好的床，
61、小明写完作业后，仔细地检查了一遍，确认无误才去睡觉了
62、外婆蹲在水果摊旁，仔细地筛选着橘子。
63、叫人想在上面打滚，
64、恨不得把每一块土，
65、坐下来歇一歇。
66、三黑耙过地，
67、就想发芽，
68、大师仔细地鉴赏这幅画卷，不时发出啧啧的赞叹声。
69、想在上面躺一躺。
70、三黑就是这样地翻着土地。
71、急得说不出话来、急得直冒汗、急得跺脚、急得大喊大叫。
72、大家仔细地听好了，明天我们要进行期中考试了，大家做好准备。
73、麦籽儿躺下去挺舒服，
74、看见自己种的荞麦已经开花，
75、《三黑和土地》
76、耙得又平又顺溜，
77、他正津津有味地读着一本。
78、他仔细地观察了一下周围的环境，然后做出了决定。
79、公司的市场预测报告做的十分详细，简直天衣无缝。
80、由于时间仓促,我还没有来得及仔细地考虑这个问题的细节。
81、躺在土里试一试，
82、我不想每一次高高兴兴的来找你却带着一肚子的怨气和悔恨回学校！
83、每一寸土都给翻起，
84、最终买了不少好吃的阿呆高高兴兴的满载而归。
85、这么美丽的花简直是一幅画!