1、祈使句中的主语常常被省去。
2、(2)表示请求的句式
3、小青蛙在田里呱呱地唱歌。
4、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。
5、例如：此处不准停车！
6、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。——《九月九日忆山东兄弟》（王维）
7、蛐蛐儿在月光下开演唱会。
8、一、汉语辨析
9、秋伯伯来了，香蕉向秋伯伯鞠躬。
10、在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。（拟人）
11、回答：1、我看见新鲜的东西都觉得很好奇。
12、会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》（杜甫）
13、（2）专心学习的词语
14、一会儿，天空出现一头牛，牛头向南，牛尾向西。牛是跪的，像是在向其他野兽求情似的。过了两三秒钟，那只牛变模糊了。
15、以下是四年级上册语文书中的修辞手法句子：
16、秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。（比喻、拟人）
17、(3)表示禁止的句式
18、春天来了，她轻轻的摸着柳枝，柳芽便悄悄的伸出绣花针似的脑袋。
19、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。（排比、比喻）
20、蒲公英的孩子们拿着小伞去远方旅行了。
21、表示请求的句式通常是“请······”。
22、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——《春晓》（孟浩然）
23、专心致志津津有味掩卷沉思神情专注
24、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？
25、回答：好句：
26、巧笑倩兮，美目盼兮。——《诗经·卫风·硕人》
27、同学们选举他。他当少先队员代表。
28、祈使句的作用是需求、请求或命令、劝告、叮嘱、建议别人做或不做一件事。
29、太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。（拟人）
30、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。（比喻的修辞手法）
31、那里的景色美丽，如同仙境一般。（比喻）
32、这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。（排比）
33、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——《绝句》（杜甫）
34、思念是一条没有终点的线，永无止境。
35、大龙虾全身披甲，划过来划过去，样子挺威武。（比喻）
36、人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获;人生是一幅画，优美的线条勾画出你黎明的勤奋和傍晚的辉煌;人生是一首诗，优美的意境，书写着你失意的懊恼和成功的喜悦。
37、伤天害理口蜜腹剑挑肥拣瘦拈轻怕重私心杂念得寸进尺斤斤计较
38、这些词语不仅可以让我们的写作更加生动，而且还可以让我们更好地理解和欣赏文学作品。
39、我看到孩子们灿烂的笑脸和（听到）悦耳的歌声。
40、在四年级上册语文学习中，我们可以积累许多好词好句，丰富自己的词汇量和语言表达能力。比如：“五彩斑斓”、“绚丽多彩”、“美不胜收”、“草木葱茏”、“翠竹葱茏”、“金秋时节”、“银装素裹”等等。
41、祈使句，表示要对方做或不做某事、带有祈使语气的句子。
42、例如：“请等我一会”。
43、祈使句应该用语气词“吧”，“吗”作末尾，也应该不用语气词。
44、例如：此处禁止吸烟！
45、祈使句的句末往往一般用感叹号，不过一些祈使句的语气较弱，应该用句号末尾。
46、游览了长城，我受到了教育。
47、聚精会神全神贯注屏息凝视目不转睛
48、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?
49、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。——《望庐山瀑布》（李白）
50、虚心好学发奋苦读脚踏实地不耻下问
51、灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像士兵一样在等待命令。（比喻）
52、我请马老师。马老师讲故事。
53、做人既不可拔苗助长，也不可画蛇添足。（对偶）
54、祈使句表示请求、命令、建议等等。谓语动词一律用原形。句子中通常不用主语，句末用惊叹号或者句号，用降调。
55、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
56、言之无文，行而不远。——《左传》
57、精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷
58、在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。
59、我慢慢地扶着车把，左脚登着左脚蹬子，右脚一下一下地登地。车轮朝前滚动了，可我光注意脚下了，车把没扶稳，摔了个大跟头，屁股疼得好半天不能走路花繁叶茂雨零星散矫揉造作
60、以下是一些四年级上册语文课本中的名言名句：
61、窗含西岭千秋雪，门泊东吴船。——《绝句》（杜甫）
62、天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
63、春归大地春到人间春满人间大地加春天地加春春回地暖天加地转冰雪消融
64、石榴娃娃高兴极了，笑呀笑，笑咧了嘴。
65、海内存知己，天涯若比邻。——王勃
66、夏季的天气就像孙猴子的脸说变就变，刚刚还是晴空，不一会儿就是倾盆大雨。
67、孩子高兴极了，使劲地亲了妈妈一口。
68、勤奋刻苦认真专注钻研踏实勤恳
69、这些句子选自教材中的文段，修辞手法包括比喻、拟人、排比等。
70、渔夫叫桑娜。桑娜去抱西蒙的孩子。
71、国破山河在，城春草木深。——《春望》（杜甫）
72、这些名言名句来自中国古代诗人的作品，它们描绘了美丽的自然景色和抒发了诗人们对生活的感悟。通过学习这些名言名句，学生们可以更好地了解中华文化，培养自己的审美情趣和人文素养。
73、表示禁止的句式有:“不准······”、“不要······”、“别······”等。
74、此外，我们还可以学习一些好句子，比如：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“青山不改绿水长流，岁月无情人有情”等等。这些经典的语句可以启迪我们的思想，激励我们不断前进。
75、(1)表示命令的祈使句
76、如饥似渴持之以恒一丝不苟
77、）描写学习态度的词语
78、西湖的景色真美啊！真的像著名诗人苏轼诗中写的那样：“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。（引用的修辞手法）
79、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。——《悯农》（李绅）
80、例如:“保持肃静”、“起立”。
81、下午5点左右，紫茉莉苏醒过来。
82、温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无反顾的响应;温暖是一丝不苟的配合。
83、夜来风雨声，花落知多少。——《春夜喜雨》（杜甫）
84、（3）描写学习的佳句
85、红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。——《相思》（王维）
86、我看一本有趣的漫画书，笑得我肚子都疼了。
87、祈使句应该表示发出命令或指示，提出需求、建议、劝告等的句子。
88、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。——杜甫
89、如切如磋，如琢如磨。——《诗经·卫风·淇奥》