1、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
2、重复啰嗦、成分累赘
3、例2：我们必须发扬和坚持刻苦学习的精神。
4、之类，都是极易混淆的。
5、例1：我忍不住不禁笑了起来。
6、答案：我们必须坚持和发扬刻苦学习的精神。
7、答：.春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。
8、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9、递进关系复句，后一个分句用“反而”而不用“而且”等等。
10、三看指代明不明,不明之处要注清。
11、七、句中有判断动词“是”，可考虑主语与宾语是否搭配
12、（即一动带双宾或双动带一宾，
13、此外，过度自言自语的行为还可能存在精神方面的问题，需要引起重视和关注。
14、病句判断口诀
15、五看意思重复否,重复词语要赶走。
16、、看到数词，要想到“减少”
17、答：我忍不住笑了起来。
18、对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
19、由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。
20、注意前后搭配（如：灵活的嗅觉）、敬辞(令尊、令堂)、谦辞(家父、家母)使用是否正确注意语境、感彩注意是否存在两面对一面的问题（如：……是否正确……，而后面的句子只提到正确的一面，没有提到不正确的一面），2对1或者多对1注意不要用平常说话的方式、习惯（即：口语）去判断句子是否正确，因为我们平常讲话的方式、习惯或多或少都存在语病不过，做多点类型题就OK了
21、系和整体与部分的关系。
22、二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系
23、例2：经过努力，我的学习态度提高了。
24、一看成分缺不缺，缺的成分要补全。
25、、看见介词打头的句子，或前一个分句没有主语的时候，要考虑到这个句
26、指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
27、四看用词当不当,恰当词语来换上。
28、”不能说成“无论
29、看到判断动词“是”
30、答案：我估计他今天不会来了。
31、一年级上册句子排序，一切又都复归于平淡。
32、例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。
33、前移号：文字前移或顶格。
34、例2：欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是简单的事，小王对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少努力。“这方面”是“欣赏”还是指“创作”，不明确。
35、在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
36、“是”字后面不要加“因为”
37、主要是缺少谓语动词或者宾语
38、免错漏成分或张冠李戴。
39、答：自言自语的破口大骂是病句。
40、搭配不当
41、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
42、注意句子结构。学生需要掌握句子结构的基本要素，关注主从句的搭配，一定要保证句子结构清晰，语言表达流畅。总之，熟悉以上几个方面的判断技巧，能更好地提高判断病句的能力和水平。同时，需要平时多做相关题目的练习，积累经验和提高难度水平。
43、是把意思弄反了）
44、口诀二：词语重复有语病，去掉一个才高兴。
45、前后矛盾
46、、出现“防止”
47、在句子中，所用的词语的意思重复了，显得罗嗦累赘。
48、例1：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。
49、答案：小明兴奋得手舞足蹈，一溜烟跑回家去了。
50、如果句子的宾语只应是一个名词或名词性短语，
51、语文从而有了牵绊技巧，上册前一段时间申请了很久的修路款项也给批了下来。
52、“降低”等词后面不能跟表倍数的的数量词
53、例1：我们一定要紧密勾结，互相帮助。
54、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
55、九、句子是复句，应考虑分句顺序是否正确，关联词语是否恰当，分句关系是否符合逻辑
56、六看句子矛盾处,去矛除盾要摆平。
57、解析：应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。
58、关于这个问题，不一定。自言自语的破口大骂可以是病句，但也可能是口头禅或者个人表达方式的一种。要判断是否是病句，需要看具体的语境和语法结构。
59、例2：针对国际原油价格步步攀升，美国、印度等国家纷纷建立或增加了石油储备，我国也必须尽快建立国家的石油战略储备体系。“针对”与“攀升”不搭配，状语“针对”的中心语“的形势”残缺。
60、解析：我们是土匪吗，还要勾结，这种题就是“披着羊皮的狼题”把贬义词当成了褒义词。根据口诀6：把“勾结”改成“团结”即可。
61、那么前一个分句的主语就要放在关联词语的前面，
62、“至少”
63、解析：这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，
64、例1：上课的时候，做小动作，被老师批评。
65、是主干中的及物动词还是枝叶中的及物动词，
66、例2：这两年，不少名牌彩电的价格和前几年比，几乎下降了一倍。“下降”与“一倍”不搭配。（“倍”仅表示增加。）
67、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
68、例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。”或“许多老师昨天……”
69、应该这样改，小羊自言自语，″今天没有什么重要的工作要做？
70、搭配上顾此失彼
71、、出现多个修饰限制语，要考虑它们的一般次序：表所属的放在最前面，
72、三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱。
73、例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。
74、上面讲了修改病句的方法，现在，孩子需要清楚地知道修改病句的符号：
75、因为自言自语的破口大骂属于语言交际中的非正常行为，违反了语法规则，句子也非常不完整，所以是病句。
76、；否定的
77、例1：这个事故造成的经济损失，据有关人员保守估计，直接损失至少在六千万元以上。“至少”与“以上”矛盾。
78、解析：这道题是估计和一定的错误搭配题。“估计”是猜测，而“一定”是肯定，删去一个即可。（最好删一定，这样句子能保持原意）根据口诀11：估计和一定删去“一定”即可。
79、放在后面。
80、在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
81、还有双动带双宾的，拆开来搭配得当，合在一起就是病句了。
82、自言自语的破口大骂应该不是病句。或许是一个偶尔想起来某个人对他（她）的伤害，或者让他（她）遭受心痛约损失，想想就很愤怒，于是出现自言自语的破口大骂。
83、用词不当
84、答：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。
85、解析：根据口诀2，去掉“非常”或“得很”。
86、例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。
87、解析：这道题我们不知道是谁被老师批评，是谁上课，读起来特别的怪，这类题要用到我们的口诀1了。根据口诀1：在被的前面加上小明、也可以在上课的前面加上小明、也可以在做小动作前加小明，只要语句通顺都可以。
88、口诀十二：断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
89、口诀六：居然变身便果然，勾结改过变团结。夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。
90、例1：东端有两座石碑，一座是乾隆题燕京八景之一“卢沟晓月”四个大字，碑的四周有四根龙抱柱。“一座是”与“四个大字”搭配不当。
91、结果跟的是一个主谓句，
92、下面是几点判断病句的技巧和方法：
93、概念不清
94、即主语一致，
95、五、代词指代句中内容应考虑指代是否明确
96、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
97、在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。
98、解析：应将“发扬和坚持”改为“坚持和发扬”。
99、”与“即使
100、、看到多个代词，要考虑到是否指代不明；看到多个否定副词（特别是反
101、病句判断口诀1看到多重定与状，思考语序当不当;句有并列的内容，种属搭配与照应;反问再加多重否，表意相反经常有;能否是否好不好，后面一个对不了;他它这那还有此，指代不明含糊辞;句中数字要细判，约数倍数经常乱;是与不是表判断，主宾搭配合习惯;对和对于前后看，谁是主动要分辨;个作量词要小心，既修定语又饰宾;和与二字现句中，断句不同意不同;连动逻辑必须审，连宾概念定要分;谓语后带长串宾，一般残缺宾中心;关联词语要搭配，准确再审主语位;病句判断很容易，记牢口诀得成绩做病句题操作口诀：语感感知语法析，再看修辞和逻辑。
102、一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余。
103、答案：上课的时候，做小动作，小明被老师批评。
104、指代不明
105、答：李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助他。
106、二看搭配当不当,不当之处改流畅。
107、口诀九：回忆不能对往事。
108、例2：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？“否认”“不”与反问语气构成三重否定，使意思反了。
109、例2：这种“大雪压青松，青松挺且直”的高风亮节是我们永远学习的榜样。“高风亮节”与“榜样”不搭配。
110、解析：这道题是热爱和财产的不当搭配问题。根据口诀3：财产只能和保护搭配，不能和热爱搭配。（热爱只能生活搭配）。
111、口诀八：老师获得了称号，我把称号来摘掉。
112、分类标准不一；
113、的确有毛病的句子。既然自言自语了，怎么会破囗大骂呢？又骂谁呢？
114、指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。代词分为人称代词［我、你、他（她、它）、我们］，指示代词［这、那、这里、那儿］和疑问代词［谁、哪里］三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
115、同一事物，
116、十、如果句子的“病状”不明显，可压缩句子的主干，看相关成分是否搭配、残缺，或结构是否混乱等
117、高考经常出现这类题型，
118、“如强加因果”等。
119、解析：谁帮助谁呀？反正我分不清，你们呢？:根据口诀7：把其中的一个他写出名字就可以了。
120、，要考虑前后内容是否有属种关系，注意区分属种关
121、排列顺序不当
122、答案：我们要保护公共财产。
123、容的位置是否颠倒。
124、例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。
125、六、句中出现数字，可考虑数字说明是否前后矛盾或重复，是否有歧义等
126、解析：这种题又是“披着羊皮的狼”题，我们又不是怪物凭什么张牙舞爪呀，那多难看呀，我们要变成可爱的小天使。根据口诀6：把“张牙舞爪”换成“手舞足蹈”即可。
127、例1：我们要热爱公共财产。
128、包含关系；
129、的意思，后面不要跟具体内容；
130、一个搭配得当，
131、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
132、例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。
133、修改符号
134、例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。句中“万一”与“若”重复，属赘余。
135、（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）
136、例1：他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到力量，树立了克服困难的信心。句中第二个介词“在”使用不当，应改为“从”。
137、、出现关联词语，要考虑到：
138、应改为：长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。
139、例2：那个房间非常宽敞得很。
140、其次是数量词短语，形容词及其短语跟中心词贴得最近。
141、解析：这道题是缺少了一个和花草树木搭配的词语。根据口诀3：在花草树木后面加“发芽了”。
142、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
143、）是否滥用关联词语，
144、破囗大骂些什么呢？
145、又是谁在破囗大骂？
146、口诀十：先地点再季节。
147、“原因是
148、注意名词与形容词、副词的搭配关系。在病句中常见的错误之一是名词和形容词、副词搭配不正确，学生需要注意看搭配是否符合规范。
149、关联词语是否用错或搭配不当，
150、四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确
151、例2：哪里有困难，他就出现在那里。
152、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
153、口诀十一：估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。
154、例：长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
155、答案：哪里有困难，他就出现在哪里。
156、注意标点符号。标点符号的使用直接影响着语句的结构和逻辑关系，学生在判断病句时需要对标点符号的使用熟练掌握，善于归纳和总结常见的标点符号错误。
157、）关联词语位置是否合理。如果前后两个分句说的是
158、、看两个以上的词语并列，要考虑到如下一些错误情形：意义上有交叉或
159、这类病句主要有二类。一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。二类指示代词和疑问代词误用。
160、大方法及口诀运用分析
161、例2：3月17日，6名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会，第二天，世界各大报纸关于这起震惊国际体坛的事件都做了详细报道。“关于”应改为“对于”或“对”。
162、另一个则不得当；
163、例2：:小明兴奋得张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。
164、问句）要考虑是否把意思弄反了。
165、例4：采风小组搜集了近七百万字的民间故事、七百余首情歌和少量民歌。“情歌”与“民歌”互有包容，二者是交叉关系，不能并列。
166、例1：随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者倾斜。主干“进入”不能与“分成”搭配，即成分残缺，需在“分成”之后补上中心语“的时代”，才通顺。
167、“最多”等词语后只能跟确数，而不能跟概数。
168、修改病句12句口诀
169、写句子二年级，大家都吃大碗吧！婷又上前翻译道。
170、）注意避免赘余现象。如“否则”就是“不这样，那么”
171、例1：之华同志去世前，满心希望我能写一篇有关秋白同志文学活动的文章，就像他写《序言》一样。句中“他”是指“之华”还是指“秋白”，不明确。
172、口诀三：水平提高是搭档，价格提高和降低。财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。
173、这个句子还缺少主语，究究竟是谁在自言自语？
174、（时间上先后相承或程度上逐步加深）
175、就是名词或名词性短语后面又带上了谓语，那这个句子便杂糅了。
176、“以免”等词语，注意句子是否不合逻辑（也就
177、注意动词语态和时态。学生在判断病句时需要关注动词的语态和时态，主要要看是否符合语境，是否一致。
178、成分残缺
179、例2：《红楼梦》写了那么多的人，就是因为作者和他描写的对象长期相处，深深理解了他们的一切。分句间没有因果关系。
180、口诀四：和的后面要加词，并得前后要调换。
181、解析：这是一道两个意思相近的词语混用的病句。根据口诀2：忍不住和不禁任意去掉一个即可。
182、因为自言自语一般是小声音的说话，跟破口大骂相违背。不复合语法知识内容。所以属于语法中的病句。
183、口诀七：两个他（她）不认识，告诉一个他名字。
184、规律标志一望知，造句类比是好事多项定语的一般顺序口诀：表所属，表指代，数量短语也不赖，动词怎样，形什么，性质名词不在外。
185、例1：我估计他今天一定不会来了。
186、八、句中有介词或连词，可考虑其是否用得恰当
187、中心语。
188、解析：这道题是态度和提高的不当搭配问题。根据口诀3：水平只能和提高搭配，不能和态度搭配。（态度和能改善搭配）。答案：经过努力，我的学习水平提高了。
189、、对于一些长句子特别是修饰限制语较多的句子，看到动词，一定要分清
190、例3：局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。是说一个学校的几个领导，还是不同学校的几个领导？有歧义。
191、是病句。
192、解析：这是词语排列的顺序出现了错误。应该是先发现了毛病，我们才能去克服它。而不是克服了以后才发现到毛病。根据口诀4：把“并”字前后两边的词语进行调换即可。
193、例2：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。
194、口诀一：没有人称怎么办，加上小明就好办！
195、）如果是递进关系的，要考虑前后是否构成递进关系，或者前后内
196、这是辨识病句最基本的方法，除辨识复句外，辨识单句，也必须以此为基础。在一时找不到“病症”的情况下，适宜采用这种方法。
197、并且缺少宾语，自言自语些什么？
198、“避免”
199、补写句子题答题技巧，是会用在那活生生的本人身上的。
200、"小鸭听了破口大骂，″天天光知道吃，跟猪一样。"
201、记住有关特定用法。如“无论
202、并找出与它们各自对应的宾语，
203、一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余
204、例3：文件对经济领域中一些问题从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。句中的“从理论上和政策上”与“详细的规定和深刻的说明”照应错位，应将后者的语序打个颠倒，方可照应。
205、例1：李刚和小海是好朋友,他经常帮助他。
206、词序颠倒
207、答：那个房间非常宽敞。
208、注意主语和谓语的一致性。在病句中常见的错误之一是主谓不一致，学生需要注意句子中主语和谓语的一致性。
209、句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。
210、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
211、一年级排句子的好方法，就结出了一个个绿色的小灯笼。
212、例1：一个人有错误不加改正，如果是很小的错误，也可能会酿成大害。该句是让步关系的假设复句，“如果”应改为“即使”。
213、子是否缺少主语。
214、口诀五：看到“使”字要去掉。
215、答案：我们一定要紧密团结，互相帮助。
216、”与“尽管
217、二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系。