1、改写的时候，两个名词交换位置，“把”字换成“被”字即可。
2、请用“希望”这个词造一个句子。
3、训练的内容可以分为简单句、复合句和并列句等多种类型，帮助学生全面提高句子构建能力。
4、把“被”字句改成“把”字句.
5、反问语气词删去"?"变"。"。
6、〔一〕反问句变陈述句方法指导
7、请用“快乐”这个词造一个句子。
8、我不仅喜欢唱歌，还喜欢跳舞，难道这样我还不能成为文艺分子吗？
9、她不仅是学习上的尖子，还是个运动健将难道不值得我们敬佩吗？
10、仿写句子：
11、请用“美丽”这个词造一个句子。
12、碗被小猫打碎了。
13、请用“友谊”这个词造一个句子。
14、蛐蛐儿在月光下开演唱会。
15、把反问句改成陈述句.
16、下午5点左右，紫茉莉苏醒过来。
17、蒲公英的孩子们拿着小伞去远方旅行了。
18、第一题是：在括号里填上合适的量词。量词的学习是二年级上册的一项重点内容，比如课本中《场景歌》这一课，一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。一道小溪，一孔石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。这是一篇需要背诵的课文，这些量词的使用要熟练掌握。
19、有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
20、Helikesreadingbooks.
21、这次语文考试你得了多少分？
22、例如：把“把”字句改成“被”字句
23、请用“勇敢”这个词造一个句子。
24、如，拟人句
25、Sheiswritingaletter.
26、It'ssunnytoday.
27、小青蛙在田里呱呱地唱歌。
28、请用“感恩”这个词造一个句子。
29、把陈述句改成反问句.
30、因为句子是语言表达的最基本单位，掌握好句子的结构、语法和使用方法是语文学习的关键，而一年级下册也是学生掌握句子华丽转身的时期。
31、这是把字句，改写为被字句是这样的:
32、改变词序,改变句意.
33、石榴娃娃高兴极了，笑呀笑，笑咧了嘴。
34、先删去反问词〔怎能、怎么、难道、哪里等等〕，有的句子可适当再加上"很""都"等，使句子表达的意思更准确。
35、NO1、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
36、请用“努力”这个词造一个句子。
37、把直接引语改成间接引语.
38、再如:1.风把湿衣服吹干了。
39、时间不早了，我得(děi)回家了。
40、请用“善良”这个词造一个句子。
41、反问句与陈述句
42、句子专项训练可以采用多种教学方法，如语音教学、语法教学、语用教学等，同时也可以结合课堂教学和作业巩固等多种方式。
43、Weareplayingbasketball.
44、Pleasecomein.
45、湿衣服被风吹干了。
46、Youareeatinganle.
47、通过这些练习，你可以巩固词语的运用，提高句子构造的能力。加油！
48、秋伯伯来了，香蕉向秋伯伯鞠躬。
49、巧克力被小明吃完了。
50、家里大门敞开着，难道是进了小偷。
51、请用“尊重”这个词造一个句子。
52、He'sridingabike.
53、当然可以！以下是一些适合三四年级学生的句子词语专项练习：
54、仿写句子三年级专项的练习：
55、小明把巧克力吃完了。
56、NO3、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
57、春天来了，她轻轻的摸着柳枝，柳芽便悄悄的伸出绣花针似的脑袋。
58、慎重、谨慎、夸夸其谈、津津有味、亭亭玉立、和风细雨、默默无闻、井井有条、唉声叹气、春暖花开、冰天雪地。
59、NO2、皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
60、I'mrunningtoschool.
61、Wearehy.
62、请用“自信”这个词造一个句子。
63、改为被子句是这样的:
64、把间接引语改成直接引语.
65、通过专项训练，可以帮助学生深入理解句子的各个要素，提高句子的构建能力和表达能力，从而达到优化语文水平的效果。
66、看句子里的有没有否认词"不"，有的给删去，没有的给加上。
67、NO4、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。
68、改写成被字句是这样的:
69、小猫把碗打碎了。
70、这东西好得很，对我们的帮助可大了！
71、They'replayinggames.
72、陈述句换成疑问句
73、难道我们不该对未来充满信心吗？
74、第二题是词语的连线题。首先是动词的使用：披着、甩着、露着、鼓着。这些词语来自于《小蝌蚪找妈妈》这一课。接着是形容词的使用：乌黑的、弯弯的、明亮的、红润的，这些形容词要跟后面的名词：眉毛、眼睛、脸蛋、头发，一一对应起来。