1、这种题型的练习可以帮助学生掌握英语语法规则，提高语言表达能力和阅读理解能力。
2、其中，同义转换是指通过改变句子的结构或用词方式来表达相同或近义的意思，而被动语态、否定句和疑问句则是对基本句型的变形。学好句子成分和句型转换是学好英语的基础，需要多加练习和巩固。
3、句意：我的杯子在哪里？本句是由疑问词where引导的特殊疑问句。
4、MayIborrowsomeEnglishworkbooks?
5、频度副词always>usually>often>sometimes>seldom>never
6、Whattimeistheclassover?
7、主要涉及句子成分和句型转换方面的知识。常见的句子成分包括主语、谓语、宾语、定语和状语等，而句型转换方面则主要包括同义转换、被动语态、否定句和疑问句等。
8、day,a,is,what,beautiful,it
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10、谁为谁干什么①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我
11、练习断句。要让学生正确断句，将原来一段话断成两个句子，使用连词将它们连接起来，形成一个有意义的完整句子。
12、①秋天②一群③往南飞④小燕子⑤排着队
13、注意：谓语要和人称、时态、语态等保持一致。
14、连词成句题型中，英语句子的结尾符号只有三种：句号(.)、问号(？)、感叹号(！)。根据所给符号可以确定句子是陈述句、疑问句还是感叹句，从而得知所给单词的先后顺序。
15、一、基本句型
16、学习连词。教师要着重介绍连词，如and（和）、but（但）、or（或）等常用的连词，并让学生学会运用这些词连接句子。
17、从基础开始：首先，讲解者应该从最基础的句子开始讲解，例如，“Iamastudent.”这样的简单句。然后通过加入一些简单的连接词，如“and”和“but”，将两个或多个简单句子连接成一个复合句。
18、方法突破：
19、Whattimedoesthenextclassbegin?
20、Iseldomwalktoschool.
21、连词成句的方法和技巧主要句式：1、谁（什么）是什么。关键：看到是就要想到这个句式。
22、cup,is,where,my
23、骨干句练习。让学生学习使用骨干句（主语+谓语）进行句子构造，并使用连词将骨干句连接成完整的句子。
24、Youmustreturnthemontime.
25、连词成句题句型结构多样，但均较为基础，考点涉及一般疑问句、特殊疑问句、陈述句、感叹句和祈使句。句子结构也偏向基础的主谓宾、主系表及简单的宾语从句
26、带着示范联系。首先，老师可先示范一两个例子，让学生听后复述，然后再让学生模仿示范句的形式，自己进行造句。
27、(2)若是句号，且无主语，确定此句为祈使句。祈使句的结构与陈述句一样，但主语常常省略。
28、比如，你要明白名词和代词常常在句中做主语，表语或者宾语；动词常做谓语；形容词常做表语和定语；副词常在句中做状语，位置一般放在动词后，也可以放在系动词后，实义动词前。明白了词性和句子成分，将会对你的英语学习帮助很大。你可以试试看啊！
29、It’stimeforclass=It’stimetohaveclass.
30、关键注意：
31、Topic2
32、.Areyoudoingyourhomework?
33、提供例句或者样本：教材中会提供许多例句，把它们展示给学生，让他们看到不同连接词的运用方式。
34、Sheiscleaningtheblackboardatthebackoftheclassroom.
35、HisnameisTom.(对划线部分提问)
36、Whatishisname?
37、在这种题型中，通常会给出一些单词或短语，要求将它们按照一定的语法规则组合成一个完整的句子。
38、完成练习题。在教学过程中，要让学生完成大量练习题，以巩固所学知识。同时，让他们在完成练习题的过程中，逐渐对所学的知识更加熟悉。
39、英语连词成句是小学英语语法的一个重要部分。下面是连词成句的教学步骤：
40、连词成句题型是英语语法中的一种基础题型。
41、练习连词用法。在教学过程中，讲师还可以多种不同的教学活动，如填空、口头练习、写作等，帮助学生练习不同的连词用法，提高他们的语言表达能力和口头表达能力。
42、(3)若是问号，就可以确定所写出的句子应是疑问句。如果所给的句子中有where，how，who，what，when等特殊疑问词，那就是特殊疑问句，这些特殊疑问词就是开头词；如果没有疑问词，就是一般疑问句，开头词应是be动词、助动词或情态动词。
43、连词成句的方法很简单，但是前提是你得了解英语单词的词性和所做的句子成分，另外你需要知道整个句子的中文意思和常用句式，这样就很简单了。
44、HowisJames?
45、同时，也可以帮助学生提高英语写作水平。
46、谁干什么。可以引申：谁在哪里干什么。在哪里，谁干什么。什么时候，怎么样的谁在哪里干什么。什么时候，谁在哪里怎么样的干什么。什么时候，怎么样的谁在哪里怎么样的干什么。
47、谁在什么地方干什么①小马②池塘边③在④喝水⑤清清的
48、MynameisJenny.
49、谁和谁在什么地方干什么①小兔②草地上③在④和⑤赛跑⑥小马
50、答案:Whereismycup?
51、）"，学生需要将这些单词按照正确的语法顺序组合成一个完整的句子。
52、Whatclassaretheyhaving?
53、Topic3
54、看清标点，确定句式。注意看标点，不要写错句式。
55、答案:Whatabeautifuldayitis!
56、（4）词语不要漏掉，写完后读一读。
57、祈使句的否定式多用don't引导，也可以用never引导，也可以用“Let＋宾语＋not＋动词原形＋其他．”。
58、谁带谁干什么①带②秋游③我们④老师⑤去
59、什么像什么。
60、(4)若是感叹号，则确定为感叹句。所给词中肯定会有what或how，且必须放在句首。
61、Whattimedoyouusuallygetuponweekdays?----Ialwaysgetupatsixo’clock.
62、谁（什么）怎么样。看到“多么”“真”这样的词语，就要注意，标点符号用感叹号
63、什么地方有什么①美丽的②有③池塘④一朵⑤荷花⑥里
64、(1)若是句号，有主语，确定此句是陈述句。那么第一个单词应是主语。即句子的顺序就可以为：主语＋谓语＋宾语(＋地点状语＋时间状语)。
65、Howoftendoyoucometothelibrary?
66、举例来说，一道典型的连词成句题目可能是："I/like/to/play/basketball/with/my/friends.（我喜欢和我的朋友们打篮球。
67、HowlongcanIkeepthem?
68、是要先理解句子的意思，然后根据语法规则来进行连词。常用的连词有and,but,or,so等。在连词成句时，要注意主谓一致，时态一致等语法问题。此外，可以通过练习来提高连词成句的能力，多读英语文章，多听英语对话，多写英语句子，这些都可以帮助提高英语连词成句的能力。
69、（1）时间、地点放在句首，要在后面加逗号
70、连词成句题看似简单，但是也更加注重考查学生的综合写作能力，因此掌握一些方法技巧是很有必要的。
71、谁在什么地方怎么样地干什么①做游戏②小朋友③在操场上④快乐地2、什么样的谁在什么地方怎么样地干什么①开开心心地②小海星③玩④可爱的⑤在⑥沙滩上
72、.Howdoyouusuallycometoschool?----Iusuallycometoschoolbysubway/bus/car/bike/train/plane/ship/boat.
73、句意：多美好的一天啊！本句是感叹句，其结构是：What＋a＋adj.＋n.＋主语＋谓语！
74、什么地方有什么在干什么①树林里②啄木鸟③在④为大树⑤有⑥治病⑦一只
75、DoyouhaveanyEnglishnewspaper?----Sorry,wedon’thaveany.
76、什么时候，谁怎么样地干什么
77、小学英语的连词成句一般是指让学生将一些单独的单词或者短语连成完整的句子。在教学中，可以采取以下方法进行讲解：
78、I'mJenny.(改为同义句)
79、Afewstudentsarerunningaroundtheplayground.
80、谁在什么地方干什么①做游戏②在操场上③小朋友
81、谁干什么①往南②飞③一群④一群⑤排着队
82、（2）“的”的后面加物品，比如小鸟、草地、云朵、小朋友，“地”的后面加动作，比如打、叫、唱歌等
83、Whatdayisittoday?
84、（3）句末的标点符号不要忘记，尤其是问句和感叹句。
85、Jamesisfine.(对划线部分提问)
86、Topic1
87、二、较复杂的句型
88、Linda'stelephonenumberis605－4279.(改为一般疑问句)