1、（1）开头，作用：
2、（2）坏境：自然环境、社会环境
3、比喻：用XX比喻XX，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……
4、首先，要认真观察例子中的句子结构和语法规则，理解其含义和表达方式。
5、英雄们都（像箭一般）穿过熊熊大火2几个穿花衣裙的小姑娘（像快乐的天使般）在草地上跑来跑去3大雨（如盆泼般）从天空倒下来
6、例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
7、第三天小白兔一进门：老板，有一百个小面包吗？老板：真是太不好意思了，还是没有。
8、（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
9、儿子：爸爸，什么时候到啊？
10、E、为情节发展埋下伏笔
11、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
12、也许你我皆是那刚刚成长的心灵，尤如稚子不知什么是前程。但只有一颗无所谓的心，就能保持那宝贵的童稚与真诚。
13、（2）分析：修辞+修辞作用
14、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
15、一座举世闻名的皇家园林是圆明园。
16、第四天小白兔蹦蹦跳跳就来了：老板，有一百个小面包吗？老板：太好了！今天有一百个小面包~！
17、（5）烘托、渲染，作用：表现环境，营造氛围，抒发情感，突出主题
18、文章运用表现手法作用：
19、（4）照应，作用：使文章结构严谨，使文章主题更加鲜明，使文章更加严密
20、（2）此段在文中，作用：
21、-Ilikethisparkverymuch.我非常喜欢这个公园。
22、白鹭本身就是一首很优美的歌。
23、（4）反映人物情感变化
24、人生的目的不是为了活得长，是为了活得好。
25、最后，要勤于练习和总结，不断提高自己的语言表达能力和创造力。通过不断地模仿和练习，可以逐渐掌握写好句子的技巧，让自己的语言表达更加清晰、准确、生动。
26、信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事。
27、父子二人坐公交车。
28、这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？
29、C、照应前文
30、反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情
31、这些句子涵盖了本单元的重点词汇和语法知识，希望对你有所帮助！
32、（1）人物：外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
33、生命力顽强的，从不对瘠土唱诅咒的歌。
34、小窍门：
35、作用：（1）人物：表现人物XX的特点，突出人物XX的性格（品质、思想）
36、父亲：停了就到了。
37、（3）形式新颖，吸引读者
38、（3）结尾，作用：
39、句子分析：
40、-Whatdoyouusuallydoonweekends?你周末通常做什么？
41、-Yes,Ido.是的，我踢。
42、-Doyouoftenreadbooksinthispark?你经常在这个公园里看书吗？
43、标题作用：
44、五年级仿照例子写句子的技巧主要有三点。
45、设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
46、A、承上启下的作用
47、A、引起下文
48、（2）紧扣题意，用完整的话规范答题，切忌随意，不能使用口语化的句子，不能为凑字数东拉西扯、重复啰嗦。词句要切中“要害”，准确、明白地解答问题。
49、-IoftenwatchTVandplaysports.我经常看电视和做运动。
50、文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”
51、-WhatdoyoudoonSaturdays?你星期六做什么？
52、成长如刚出来的太阳半吊树梢，闪着寒光的石头如智者般透着灵气。
53、感悟的句子
54、动词理解：XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情
55、B为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
56、儿子：什么时候停啊？
57、（1）对比，作用：XX和XX形成鲜明对比，突出人（事）物XX的特点
58、其次，要学会运用一些常用的句型和词汇，如主语、谓语、宾语、形容词、副词等，以此构建自己的句子。
59、某段起什么作用：
60、小白兔：太好了！给我来两个！
61、（1）全文的线索，推动情节发展
62、其实我明白，很多的事情，在一开始的时候就已经错了。
63、（3）文章后面的题目中要你理解的词语和句子，一定要先在文章中找出来，千万不能怕麻烦，结合上下文才能答对题。更不能看错题意，看漏题目。
64、以下是五年级英语第五单元的一些句子：
65、（2）象征，作用：使文章立意深远，含蕴深刻
66、那只载着父爱的小船什么时候能够被我用自己手中的笔画出来就好了！
67、蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？
68、A、总结全文
69、（3）伏笔，作用：对将要出现的XX事物作暗示，为情节发展作铺垫
70、（1）认真阅读，抓住关键词句，仔细体会，弄懂文章说什么，表达什么思想感情。
71、那些有俏皮阳光和你明媚笑容的日子，那些被你看穿和疼爱的日子，那些我以为我们会一直在一起的日子，原来我离开他们已经很久了。
72、动笔之前先动脑，将语言组织一遍，减少卷面上改动痕迹，保持卷面整洁。
73、B、揭示文章主旨
74、微风迎面吹来，让人感到虽有几分寒意，但已不是那么凛冽了。
75、拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）
76、用简洁的言语概括文章（或文段）内容：谁+干什么+结果怎么样
77、小白兔到面包店里：老板，有一百个小面包吗？老板：没有。第二天小白兔又来了：老板，有一百个小面包吗？老板：不好意思，没有。
78、排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点。
79、-DoyouplayfootballonSundays?你星期天踢足球吗？
80、D、设置悬念，吸引读者
81、文中画线句、段运用何种描写方法，有何作用：
82、-Yes,Ido.是的，我经常看。
83、D、照应题目
84、B、点名所要描写的对象
85、-It'sverybeautiful.它非常漂亮。
86、秋天的黄昏很美，夕阳斜照西山，像被镀上了一层绚丽的橙色，又像披了锦。稀稀落落的农家上空飘起了袅袅炊烟，偶尔还能听到一两声的狗叫声。
87、二、教你几招：
88、答题时可借用文中原句，或略作改动、归纳。
89、E、引人深思
90、字迹工整、标点正确、词汇丰富能为你加分。
91、（2）环境：烘托一中XX的气氛，表达一种XX的思想感情
92、C、照应文章标题
93、-Ioftencleanmyroomandwashmyclothes.我经常打扫房间和洗衣服。
94、例题：请问这题用了怎样的写作手法，读文章有何好处（意义）？
95、（1）分析句子里词语的表达效果
96、父亲：到了就停了。