1、宾语——露珠
2、（3）他走路太慢了。
3、复句，单句和复句又可以下分若干小类。
4、谓语——浮现在
5、答:①我‖[坚持】练球。
6、弟弟非常开心扑进妈妈的怀里。
7、状语——轻轻地
8、宾语——眼
9、叙述或说明
10、②他努力学舞蹈③妻子每天逛公园④爸爸辛勤种地⑤学生在家里做作业⑥小五认真看⑦妹妹自觉扫院子⑧妈妈给我做衣服⑨老师有声有色地讲课⑩我坚持爬山。以上十个句子都是主十状十谓十宾的结构形式，完全符合题目要求，主语都是由名词充当，谓语都是动词，宾语都是各词，且是谓语的连带成分，主谓之间都有状语限制谓语。
11、不知道你要的是英文还汉语
12、语句。“下雨了。”是陈述句，又是单句、动词性
13、定语——清早的、花瓣上的
14、我不知道谁来回答这个问题。
15、我和他不认识主谓（第一个层次：主谓）状】中（第二个层次：状中）状】中（第三个层次：状中）
16、状（原因状语）：由于这件事情
17、主语——往事
18、陈述句、
19、句子分类:
20、疑问句、
21、“的—了”：“的”表示本来如此，“了”表示有了变化。
22、谓语——拾走
23、主：老师
24、系统的思想在于不割断各个因素对结果的影响，而层次分析法中每一层的权重设置最后都会直接或间接影响到结果，而且在每个层次中的每个因素对结果的影响程度都是量化的，非常清晰明确。
25、事实的具有陈述语调的句子叫陈述句。
26、陈述句句末可以带上“的、了、呢、罢了”等
27、语气词。
28、清早的阳光轻轻地拾走花瓣上的露珠点点.
29、该市再一次封控了城中村。
30、这个可以双用的.
31、状语——不停地
32、补：骂得狗血淋头
33、（5）小刘上学都快迟到了。
34、由于这件事情,老师骂罪魁祸首的我骂得狗血淋头.
35、层次分析实际包含两部分内容：一是切分，一是定性。切分，是解决一个结构的直接组成成分到底是哪些；而定性，是解决切分所得的直接组成成分之间在句法上是什么关系。
36、（1）小王到家很晚了。
37、出于各自的目的，美国等西方发达国家决定新建经济伙伴群。
38、新冠疫情严重损害了各国的经济发展。
39、“呢—罢了”：同样表示肯定，但“呢”稍带夸张和强调，而“罢了”却把事情往小里说。
40、我们两个连联手打击