1、主语+助动词+动词原形:
2、C、照应文章标题
3、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟!
4、问问题不丢人,不问问题才可耻!
5、与同学友好相处,共同进步!
6、例题:请问这题用了怎样的写作手法,读文章有何好处(意义)?
7、字迹工整、标点正确、词汇丰富能为你加分。
8、B、揭示文章主旨
9、(1)对比,作用:XX和XX形成鲜明对比,突出人(事)物XX的特点
10、E、引人深思
11、句子分析:
12、引用:引用诗句,其作用通常为“增强文章的诗情画意,使文章语言更优美(或引用诗句是为了说明……)”引用故事,神话传说,其作用通常为“增强文章的趣味性,吸引读者”
13、错误是学习的机会,不要害怕失败!
14、(5)烘托、渲染,作用:表现环境,营造氛围,抒发情感,突出主题
15、设问:开头出现,其作用通常为“设置悬念,吸引读者”
16、二、教你几招:
17、勇敢尝试新事物,开拓自己的视野!
18、B、点名所要描写的对象
19、文中画线句、段运用何种描写方法,有何作用:
20、以下是我的回答,五年级英语句型知识点包括一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时等。
21、答题时可借用文中原句,或略作改动、归纳。
22、文章运用表现手法作用:
23、C、照应前文
24、主语+be动词+形容词:
25、一般现在时:表示经常性或习惯性的动作,如:Iusuallygotoschoolat7o'clock.也可以表示现在的状态,如:Heisastudent.还可以表示客观事实和普遍真理,如:Theearthisround.
26、(1)认真阅读,抓住关键词句,仔细体会,弄懂文章说什么,表达什么思想感情。
27、(2)紧扣题意,用完整的话规范答题,切忌随意,不能使用口语化的句子,不能为凑字数东拉西扯、重复啰嗦。词句要切中“要害”,准确、明白地解答问题。
28、有问题就解决,不要逃避困难!
29、一般过去时:表示过去发生的动作或存在的状态,结构是动词的过去式。
30、-例句:Shegavemeabook.(她给了我一本书。)
31、MyEnglishteacheriskind,butstrict.
32、-例句:Ilikeicecream.(我喜欢冰淇淋。)
33、(1)开头,作用:
34、(2)象征,作用:使文章立意深远,含蕴深刻
35、(1)分析句子里词语的表达效果
36、(2)总结文章内容,点名主旨(突出主题)
37、用心思考,勇敢表达,你的想法很重要!
38、(2)此段在文中,作用:
39、MybirthdayisinOctober.
40、主语+be动词+名词:
41、D、照应题目
42、-例句:Doyoulikepizza?(你喜欢比萨吗?)
43、某段起什么作用:
44、Sheisreadingabook.
45、疑问句:疑问句是在句子前面加上疑问词或倒装动词来问问题。
46、(3)结尾,作用:
47、D、设置悬念,吸引读者
48、(4)照应,作用:使文章结构严谨,使文章主题更加鲜明,使文章更加严密
49、E、为情节发展埋下伏笔
50、作用:(1)人物:表现人物XX的特点,突出人物XX的性格(品质、思想)
51、主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语:
52、A、承上启下的作用
53、(3)伏笔,作用:对将要出现的XX事物作暗示,为情节发展作铺垫
54、例题:请问文中划线部分用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的心情?
55、比喻:用XX比喻XX,表现了(事物)……的特点,表达了(人物)……
56、-例句:Thehouseisbig.(这所房子很大。)
57、-例句:Thereisacatontheroof.(屋顶上有一只猫。)
58、A、总结全文
59、以下是一些五年级英语句型的常见知识点:
60、做作业要认真,细心检查,避免粗心错误!
61、②提示语在中间。如:“起床了。”妈妈大声对我说,“再晚点就要迟到了。”
62、一般将来时:表示将来要发生的动作或存在的状态,结构是begoingto+动词原形。
63、-例句:Sheisateacher.(她是一名教师。)
64、标题作用:
65、尊重老师,听从指导,学习更高效!
66、A、引起下文
67、烧饭时,一只螃蟹顶出锅盖,对我说:"我热!",答曰:想红就忍着。小学,五年级,传话游戏,绕口令\句子烧饭时,一只螃蟹顶出锅盖,对我说:"我热!",答曰:想红就忍着。
68、-例句:Theycanswim.(他们会游泳。)
69、(2)坏境:自然环境、社会环境
70、课前预习,课后复习,知识才能真正掌握!
71、③提示语在后面。如:“今天不写完作业就别想吃饭。"爸爸生气地说。
72、(3)文章后面的题目中要你理解的词语和句子,一定要先在文章中找出来,千万不能怕麻烦,结合上下文才能答对题。更不能看错题意,看漏题目。
73、现在进行时:表示正在进行的动作或存在的状态,结构是be动词+动词的ing形式。
74、用心聆听,智慧增长!
75、排比:使句式更整齐,气势更强调了(事物)的……,突出了(事物)……的特点。
76、学会合理安排时间,充实而有序地度过每一天!
77、Ioftendomyhomeworkintheafternoon.
78、勤奋学习,成就未来!
79、-例句:Iwillgotothezootomorrow.(我明天会去动物园。)
80、(2)环境:烘托一中XX的气氛,表达一种XX的思想感情
81、Therebe句型:
82、拟人:把XX拟人化(或赋予人的情感),生动形象的表现了……(或描绘出……的画面,写出了事物……的特点)
83、-例句:Theyareatthepark.(他们在公园里。)
84、反问:这个反问句的意思是……,以强烈的语气表达了(人物)……的感情
85、(1)人物:外貌、语言、动作、心里、神态、正面、侧面描写
86、①提示语在前面。如:妈妈说:“我晚上要加班,会晚点回来。"
87、(2)分析:修辞+修辞作用
88、(4)反映人物情感变化
89、做事要有计划,才能事半功倍!
90、以上只是一些常见的句型,五年级学生还会学习更多复杂的句型和语法规则。具体课程内容可能根据学校和教材有所不同。建议参考学校教材和教师指导,以便获得更详细和全面的知识。
91、主语+助动词+动词原形+其他:
92、主语+be动词+地点状语:
93、(1)全文的线索,推动情节发展
94、文中或结尾出现,其作用通常为“引起了对……的问题的关注(或引人深思),给人以启迪,突出了文章的主旨”
95、Theyareplayingfootballoverthere.
96、小窍门:
97、动笔之前先动脑,将语言组织一遍,减少卷面上改动痕迹,保持卷面整洁。
98、动词理解:XX生动表现了人(事)物XX的特点(情状)(或描绘出一幅……的场景),反映了人物……的心情
99、主语+谓语动词+宾语:
100、保持良好的学习习惯,培养自律的品质!
101、用简洁的言语概括文章(或文段)内容:谁+干什么+结果怎么样
102、(3)形式新颖,吸引读者
103、B为情节发展埋下伏笔,推动情节发展
104、以上是一些五年级英语句型知识点,希望对你有所帮助。