1、闪亮的星星加上美丽的月亮等于美好的星空。
2、一片片小雪花，飘飘洒洒，纷纷扬扬，像烟一样轻，像玉一样白，像一群穿着白色小纱裙的小仙女，慢悠悠、轻飘飘地从天而降。
3、天上的云真美呀,一团团,一簇簇,像大象,像山峰,像雄狮,各种各样,千姿百态.
4、大雪漫天后的雪人加上孩童的笑声等于成年人的回忆！
5、（2）、风儿与树叶是好朋友。风从原野吹来，总喜欢抚摸一下树叶的脸蛋，树叶呢，每次都要回报风儿一段“沙沙”的歌
6、这句话用拟人的修辞手法，写出了一棵树与一只鸟儿的亲密关系。
7、手指仿写五官
8、上课的时候，叫他望着……久而久之，他的视力直接下降。这时，主人只会怪他不争气，可是，这不是主人的错吗？
9、每个健康的人都有五官，五官长在不同的人身上，各有不同的姿态，不同的特点。
10、赞美像顺风,吹起将要启航的白帆；赞美像明灯,照亮黑暗中摸索的路；赞美像暖阳,驱散人心头的寒冷；赞美像春雨,滋润出希望的嫩芽；赞美像彩虹,其美丽让人终生难忘…
11、刻苦学习加上老师的付出等于成功。
12、嘴巴天生就不是一个享福的命。虽然美食总是由他先品尝，说话总也是由他来表达，但是“病从口入，祸从口出”这八个字，却能体会出嘴巴的无奈。
13、香山上的红叶像一只只美丽的红蝴蝶，从树上飘落下来，纷纷扬扬，似一幅美丽的画卷，生机勃勃。
14、香山上的红叶一丛丛、一片片，像美丽的朝霞泛起光彩。
15、我的热情加上你的热情等于待人之道。
16、他们可以通过听老师或其他同学的示范，学习如何在特定的时机和节奏下拍手指。
17、（1）、小蜜蜂与花儿是好朋友。微风吹过，花儿为小蜜蜂跳起了舞，一曲跳罢，小蜜蜂总要去吻一吻花儿的脸。
18、五官中最悠闲的要数眉毛。眉毛有的细，有的粗，有的浓，有的淡。
19、星星像一双明亮的眼睛在夜空中照耀。
20、爸爸妈妈加上孩子等于家！
21、五官的全体，同人群的全体一样，他们团结一致，从来不为什么事吵架。
22、要是他吃了什么身体不健康的东西，肚子疼遭了殃，主人就会将他责备：“你这贪吃嘴！”。耳朵有瘦有肥。耳朵小，我们说小巧玲珑；耳朵大，我们说耳大招风；
23、香山上的红叶那火红的灯笼。令我回想起当年的我。
24、鼻子在五官中，是“海拔”最高的一个，他在脸部的正中央，显得格外高贵。鼻子有的挺拔，有的扁平，形状不一。
25、这个句子中同样有一个因果关系，即太阳升起，所以天空湛蓝。通过仿写句子，我们可以锻炼自己的语言表达能力，同时也可以更好地理解语言中的因果关系。
26、云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
27、耳朵尖，我们夸他聪慧；耳朵圆，我们说他愚笨。耳朵跟鼻子是心灵相通的，主人戴眼镜俩个都得受苦，但耳朵更疼。主人要是爱美，涂着面霜，画眉毛、涂口红什么的，但就不给他涂。
28、汗水加上泪水等于成功。
29、他在五官中的地位是最优的，相貌堂堂，你看，他在脸上位置最高，可以说居高临下，威风凛凛。而且，几乎什么事也不用干，悠闲地呆在那就是他的职责，最多只需挤挤眉毛或皱皱眉。
30、香山上的红叶好似燃烧着的火球，在阳光下闪闪发光，美丽极了！
31、一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。
32、三年级的学生可以通过模仿句子来学习拍手指。拍手指是一种律动，可以帮助他们提高协调能力和节奏感。
33、但鼻子在五官中，是最受苦。例如，闻下水道的污水，叫他去冒险；鼻子堵了，叫他不顾难受撑住；病毒来了，叫他全力抵挡住。要是主人戴着眼镜那可更麻烦了，白天有个“怪物”架在他的身上，他变成了一个支架，无法动弹，只有夜晚它才能休息。
34、嘴巴还得承受很多的灾难，例如身体不舒服都要由他来品尝那苦苦的药丸。
35、夏天加上雪糕等于幸福！
36、长城就像一条巨龙,在崇山峻岭中盘旋。
37、亲爱的老师加上可爱的同学等于幸福的我。
38、大地万物加上一场雪，等于来年大丰收？
39、眼睛有的炯炯有神，有的顾盼生姿。你别看他工作那么轻松，但是他在五官中是最会吃苦的。看书的时候，叫他盯着；打游戏的时候，叫他瞪着；
40、首先，我们需要明确题目要求我们仿写一个句子。根据题目中给出的例子“因为雨停了，所以阳光明媚”，我们可以发现这个句子中有一个因果关系，即雨停了，所以阳光明媚。因此，我们可以仿写出一个句子，比如说“因为太阳升起，所以天空湛蓝”。
41、他们可以跟随音乐或歌曲的节奏进行拍手指，也可以根据老师的指导在诵读句子时拍手指。这样的练习可以帮助他们更好地理解句子的结构和节奏，并提高他们的听力和语言表达能力。
42、努力加上好的方法等于成功。
43、拍手指还可以增加学习的趣味性，让学生更加积极主动地参与课堂活动。通过反复练习，三年级的学生可以逐渐掌握拍手指的技巧，并在学习和表达中更加自信和流畅。