1、排比：增加文章气势。用来状物，景象迭起，五彩缤纷；用来叙事，丁卯纷陈，有条不紊；用来说理，充分全面，淋漓尽致；用来辩论，气势磅礴；用来抒情，酣畅淋漓，缠绵悱恻。
2、夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。
3、夸张：对事物进行扩大或者缩小的描述，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
4、【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
5、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
6、三个要素
7、反复：为了突出某个意思或者强调某种感情而有意地把某个词语或句子重复运用的一种修辞方法，作用是突出思想，强调感情，分清层次，增加节奏感。
8、常见的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问。
9、有多种句子修辞手法，如比喻、拟人、夸张、排比、反问等。
10、其中最常见的有比喻、拟人、夸张、排比、反问和象征等。
11、（4）岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
12、【作用】：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。
13、【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
14、当然，还有许多其他的修辞手法可以丰富句子的表达方式。
15、除此之外，还有似是而非、反讽、留白等修辞手法。
16、常见比喻词
17、（2）缩小夸张：对事物
18、（2）录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
19、典型例句
20、拟人：把物赋予人的形态情感（指拟人），使描写对象生动活泼、亲切动人。
21、（1）波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
22、设问：为了明示或暗示某种观点而先提出问题，然后紧接着自问自答的一种修辞方法，作用是设置悬念，引起读者的注意和思考。
23、【例句】：你不觉得我们的战士是可爱的吗?你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗?
24、比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，使描写对象更形象生动、具体可感。
25、【作用】：增强语言气势，可以使确定的意思得到增强，不容置疑，语感强，富有感染力。
26、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。
27、句子修辞手法具有多样性。
28、（2）阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
29、【作用】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。
30、常见的有隐喻、拟人、比喻、排比、倒装等。
31、比喻是通过类比来说明某一概念或事物的含义，拟人是将非人物赋予人性特征，排比是用同样的结构和语言方式呈现一系列相似的词语或句子，设问是用疑问句来表达肯定或否定的含义，反复则是将同样的词语或句子重复出现，强调某个概念或情感，而夸张则是对某种事物或情感进行夸大渲染，以加强表达效果。
32、由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果。
33、除此之外，还有伏笔、反问、反复、倒装等修辞手法。
34、（3）用排比来叙事写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动；
35、夸张是对事物的性质，特征等故意地、合情合理地夸大或缩小。一定要注意：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。
36、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。更多知识也可关注下北京新东方泡泡少儿的相关课程。
37、表达效果
38、其中比喻是将一个抽象的概念用具体事物来描述，以达到引起读者共鸣的效果；拟人是将无生命的事物赋予人的行为和形象，增强作品的生动感；夸张是对某一事物或情况进行过分的渲染和描绘，以强化该事物或情况的印象；排比则是将同一类型的事物或句子平行列举，使文章显得整洁、有节奏；反问则是把一个疑问句变成陈述句，强调自己的观点或引导读者思考。
39、【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
40、排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。作用：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐美观。
41、对偶定义：字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
42、（1）用排比来说理，可收到条理分明的效果；
43、比拟：借助丰富的想像，把物当做人来写，或把人当做物来写的一种修辞方法。作用：能启发读者想像，令文章更生动、形象，也令文章更有趣味性。
44、对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。
45、比喻是通过把某个事物比作另一个事物来表达意思，拟人是用人的特征来形容非人的事物，夸张则是夸大某个事物的特征以强调其重要性，排比则是通过重复一系列类似的短语或句子来加强表达效果，对仗则是在句子中采用类似音韵或词汇的两个相对部分来表达意义。
46、【作用分析】：“盼望着”一个短语连续反复，表现对春的喜爱，盼望春天早日到来的急切心情。
47、（2）用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；
48、引用：引用别人的话或成语、典故等。
49、常用修辞手法：比喻、白描，比拟，避复，变用，层递，对比，反问、衬垫、呼告，互体，互文，反复，反语，倒装，借代，设问，排比，引用，夸张，重叠，衬托。
50、赋予事物以人类的行为特点，生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
51、常见的修辞手法有:比喻、比拟、夸张、借代、排比、对偶、设问、反问、反复等。其中有通过词语的使用达到修辞的效果，(如比喻、比拟、夸张、借代)，有的是利用句式之间的关系形成的修辞手法(如对偶、排比)，还有的是通过句子的语气或反复形成的修辞手法(如设问、反问、反复等)
52、对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法，作用是有助于集中地表达思想，匀称协调地组成语段，严密周详，形式整齐，音韵和谐。
53、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟
54、排比：三个或三个以上结构相同或相似的词组或句子排列起来，借以增强表达效果和气势。
55、比喻就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。
56、像、好像、若、似、似的、似乎、好似、恰似、如、犹如、有如、仿佛、好比、一样、成了、是、变成等。
57、一、比喻
58、三、排比
59、【作用分析】：这个设问突出强调了来的是出使宫市的太监，写出他们骄横的神态
60、（3）他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊。
61、总之，排比的行文有节奏感，琅琅上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，深化中心。
62、设问：先提出问题，然后紧接着把自己的看法说出来的修辞方法。
63、【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。
64、（2）喻体：即用来作比方的事物；
65、（1）露似珍珠月似弓。
66、反复：根据表达的需要，使同一个词语或句子一再出现的一种修辞方法。包括连续反复和间隔反复。
67、种修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、反问、反语。
68、【作用分析】：描写了冬季北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔景色，读起来音调铿锵，节奏明快，更增强了表现力。
69、【作用分析】：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。
70、（5）小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
71、（1）扩大夸张：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大。
72、夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法。作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
73、【例句】：(望)长城内外，惟余莽莽;大河上下，顿失滔滔。
74、反问：借助已有的疑问再次进行提问，目的在于巩固已有疑问的答案，由此引出新的观点和看法的一种修辞方法，作用是有助于进一步揭示事物的本质。
75、【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
76、比喻定义：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。结构：比喻一般由三个部分组成，即本体（被比喻的事物或情景）、喻体和比喻词（比喻关系的标志性词语）。
77、反复定义：为了突出某个意思，强调某种感情，有意重复某个词语或句子。反复是为了强调某个意思或突出某种情感而重复使用某些词语或句子，所要表达的侧重点在于重复的词语或句子上。作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
78、【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美;从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。
79、四、夸张
80、【例句】：大河上下，顿失滔滔。
81、比喻：就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
82、小学常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。
83、反问：用疑问的形式表达确定的意思，以加强语气。它的特点是用肯定的语气表达否定的内容;用否定的语气表达肯定的内容。
84、其中，隐喻是一种将两个不同概念建立联系的修辞手法，通过注意力转移和相似性的创造来强化表达效果；拟人则是将非人事物赋予人的行为和情感，突出事物的形象和生动性；比喻是一种通过类比的方式使两个概念之间的相似性得到突出的修辞手法；排比是通过同构语法结构对相对或相关内容进行日比较表达的修辞手法；倒装则是把谓语动词提前或推后来突出某一词语或表达强调的修辞手法。
85、反问：（用问的预期表达确定的意思或加重语气）有问答在句中。设问，自问自答。
86、常见的修辞手法以及作用如下所示：
87、句子修辞手法并不仅限于那几种，但常见的有比喻、拟人、夸张、排比、对仗等等。
88、【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。
89、（1）一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
90、（1）本体：即被比方的事物；
91、排比定义：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
92、比喻：用具体、浅显、熟悉的的事物去说明或描写抽象、深奥、生疏的事物的一种修辞方法，作用是用浅显易懂的方式使人容易理解及接受，目的是生动、形象地说明事物的特点，让读者更能深刻理解。
93、借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。
94、句子修辞手法有很多种。
95、对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面进行对照。
96、【作用】：可以强调突出某一事物，表达绵绵不断的情思或加强语气，突出感情。
97、（3）单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
98、夸张定义：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。作用：鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。
99、（2）公园里的花五颜六色，有红的，有白的，有黄的，还有粉的。
100、拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
101、比喻是通过比较来把一个抽象的概念和具体的事物相联系；拟人是赋予非生命的事物生命特征；夸张是对某些东西做出强调，表现出一种夸张、夸大的效果；排比是在一个句子或一段话中反复使用类似的结构来强调相似的事物或思想；反问是在陈述一个事实或观点之前，先用一种质疑的方式来强调；象征则指事物本身具有的某种特质或形象所代表的含义，通常用于文学、艺术等方面的表达。
102、【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
103、【例句】：翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
104、（3）比喻词：用来表示比喻关系的词。
105、比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
106、拟人：把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
107、拟人就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
108、【作用】：可以突出文章的重点，增强语言气势，引起读者注意，发人深思，有助于更好地抒情论理;同时可使行文有波澜，达到生动、不呆板的效果。
109、句子修辞手法主要有比喻、拟人、排比、设问、反复、夸张等。
110、【例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
111、当然，在实际写作中，这些手法也经常会相互组合，产生出更为复杂的修辞效果。
112、【例句】：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
113、排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。
114、（3）云彩像洁白的羽毛，轻轻地飘浮在空中。
115、借代：不直接说出要表达的人或事物，而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代的修辞方法，作用是突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；增强语言的立体感，使语言多姿多彩。
116、二、拟人
117、修辞手法是指在语言表达中，通过特定的表达方式来达到艺术或感染力的表现方法。常见的修辞手法包括比喻、拟人、夸张、对比、排比、反问、设问、借代等。比喻是用一个事物来形容另一个事物，拟人是把非人的事物赋予人的特点，夸张是对事物的程度或数量进行夸大，对比是通过对两个事物的对比来突出它们之间的差异，排比是通过用同样的句式排列多个事物来强调它们的数量或重要性，反问是用疑问句来表达肯定或否定的意思，设问是用疑问句来引起读者的思考，借代是用一个词来代替另一个词，以达到更生动的表达效果。不同的修辞手法可以在不同的语境中使用，以达到更好的表达效果。