1、天高地厚：比喻事情的艰巨、严重，关系的重大。
2、读了这篇寓言故事，你明白了什么道理？
3、因为阅读是提高语言表达和思维能力的有效途径，而买阅读书可以让学生更加自主地选择自己感兴趣的书籍，激发学生的阅读兴趣和热情，从而更好地进行阅读。
4、天高地厚：________________________
5、此外，阅读书也可以帮助学生拓宽知识面，增加阅历和见识，提高综合素质。
6、“哈哈！难道你不怕我把你压扁吗？”青石板认为小蘑菇真不知天高地厚。
7、心平气和：________________________
8、-2年级：课外阅读总量不少于5万字；3-4年级：课外阅读总量不少于40万字；5-6年级：课外阅读总量不少于100万字。第一学段(1～2年级)阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。第二学段(3～4年级)能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。背诵优秀诗文50篇(段)。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流书资料。课外阅读总量不少于40万字。第三学段(5～6年级)在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。利用书馆、等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。
9、鼓励买阅读书是有必要的。
10、因为阅读是提高语言能力和文化素养的有效途径，而且阅读可以拓宽视野，增长知识，提高思维能力。
11、“我们蘑菇是菌类植物，在生长过程中，随着细胞的不断分裂，会产生一股持续渐进的力量，能把压在自己上面的重物顶开。我的祖父曾顶穿过七百米厚的柏油层呢。”蘑菇心平气和地向青石板介绍自己的特性。
12、同时，家长和老师也可以通过与孩子分享阅读心得和体验，促进家庭和校园文化建设。
13、小蘑菇顽强地向上拱着，拱着……当青石板被顶离地面足有好几厘米时，不怕嘲笑，顶住了压力的小蘑菇终于完全长出来了。
14、__________________________________
15、一块光滑的青石板舒舒服服地躺在大树下。突然，它觉得有个小小东西在身子下面动，弄得它挺难受，于是它大吼起来：“是谁在我身下捣鬼？”
16、试题答案
17、用“”画出描写蘑菇生长特性的句子。
18、青石板听完，冷笑了两声，他根本不相信这个重量只有自己千分之几的小蘑菇会从自己身下生长出来。
19、“是我——蘑菇！我要从土里生长出来啦！”
20、联系上下文，理解一列词语的意思。
21、在一年级阶段，阅读能够培养孩子的阅读兴趣和习惯，对于以后的学习和生活都有很大的帮助。
22、觉得有用点个赞吧
23、心平气和：心情不急躁，态度温和。
24、因此，一年级鼓励买阅读书是非常有益的。
25、阅读是通往人生捷径的有效途径，一定要把金钱多花在买书上面，既丰富了生活，也充实了内心！
26、也就是说，我们在选择文章的时候，尽量选择短一些的，可以是几十个字的，也可以是一百来字的，尽量不超过两百字，这样孩子在阅读的时候才有兴趣，而不至于被长长的课文给吓住了。
27、小学一年级的课外阅读字数。大致在两百上下比较合适。一年级的小朋友，初初开始认知，字数过多。对于他们来说会感到非常的困难以及不感兴趣，所以一年级到课外阅读字数尽量双少一些，控制在两百字以下。
28、此外，家长和老师也可以通过引导孩子选择适合自己的书籍，帮助孩子培养正确的阅读方法和习惯，提高阅读效率和质量。
29、一百多个字到两百就可以。要有拼音和插
30、鼓励购买阅读书籍是有必要的。
31、我们蘑菇是菌类植物，在生长过程中，随着细胞的不断分裂，会产生一股持续渐进的力量，能把压在自己上面的重物顶开。我的祖父曾顶穿过七百米厚的柏油层呢。