1、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)
2、李刚跑得很快,像一阵风一样,一路领先,夺得了冠军。
3、用“加减乘除”造句,1.
4、寒风像刀割一般吹在人脸上。
5、妈妈对爸爸说,她听不懂爸爸在说什么。
6、星星闪。
7、周夜以继日地工作。
8、屋顶尤其难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁都做不到一滴不掉。
9、我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
10、这个山洞真大啊,像一个礼堂一样.
11、春夏秋冬不忘您,加减乘除思念您,诗词歌赋赞颂您,琴瑟管弦歌唱您,鲜花掌声献给您,平安富裕属于您,真心真意祝愿您:春节好!
12、虽然天气怎样寒冷,李红总是坚持长跑。(修改病句)
13、花开得茂盛。(改为比喻句)
14、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)
15、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)
16、这些道理,你肯定明白。
17、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)
18、双眼闪着泪花。(扩句)
19、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)
20、这些道理,你不是不明白。(换种说法,句意不变)
21、鲸鱼用肺呼吸,难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)
22、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。
23、在同学遇到困难的时候,难道我们不要帮助他吗?
24、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)
25、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)
26、把间接引语改成直接引语.
27、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?
28、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?
29、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)
30、战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
31、我们正在观看优美的舞蹈。
32、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)
33、在三年级语文上册的学习中,变换词序句子训练是十分重要的,它能够帮助学生更好地理解句子的结构并掌握变换词序的技巧。
34、样滋润了同学们的心田。
35、这世界上糟糕的诗太多啊!
36、八路军奔赴的最前线。(缺主语)
37、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他吗?
38、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。
39、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)
40、李刚跑得很快,一路领先,夺得了冠军。
41、父亲开始读诗。(扩句)
42、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)
43、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)
44、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
45、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)
46、甲骨文是我国古代的一种文字。
47、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。
48、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)
49、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。
50、秋天来了,一眼望去成熟了的稻子象铺了一地金子。
51、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。
52、给学生提供一个句子,让学生在不改变句子意思的前提下,将句中的词语顺序打乱,然后要求学生将句子还原。
53、通往广场的路难道只有一条吗?
54、这个山洞真大啊,------------------------
55、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)
56、群众看见了,都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。
57、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)
58、池塘里的荷叶在微风中摇动着.
59、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法,意思不变)
60、朵朵鲜花像孩子般张开了笑脸,开在盛情的五月。
61、把“把”字句改成“被”字句
62、外公,这不是您最宝贵的画吗?
63、他伸手把我的诗拿起了。
64、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)
65、红枣般的太阳从云彩的被窝里钻出头,慢慢爬升、慢慢爬升……
66、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
67、这怎能不是真正的荷兰呢?
68、变换词序句子训练可以通过多种方式进行,比如:教师提供一个句子,让学生按照一定的顺序重新排列词语,组成一个新的句子。
69、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为否定句)
70、少年时代的读书生活好像——————————————。
71、读了《鲸》这一课,使我受到了很大的启发。(修改病句)
72、那些美好的印象,我不会忘记。(改为反问句)
73、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)
74、同学们议论着。(扩句)
75、当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
76、圆明园是园林。
77、今晚的月亮真圆啊,-------------------------
78、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)
79、老师在黑板上一笔一画地写字。
80、我郑重地把作业本交给了老师。
81、他对沃克医生说,他一直在数沃克医生的刀数。
82、鲸鱼用肺呼吸,它不属于鱼类。
83、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)
84、改变词序,改变句意.
85、难道我国的汉字不丰富吗?
86、让学生阅读一段文字,找出其中一个句子,然后将句中的词语顺序打乱,要求学生将句子还原。通过这些训练,学生可以逐渐掌握变换词序的技巧,并能够更好地理解句子的结构。
87、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意,换一种说法)
88、老师亲切的教导滋润了同学们的心田。
89、天黑了。
90、三十万人的目光一齐投向台。
91、这真是一点值万金。(改为反问句)
92、这是声音。
93、把直接引语改成间接引语.
94、胆子大起来,敢落在我的肩膀上。(修改病句)
95、我们要在青少年中进行爱国主义教育。
96、秋天,树叶落了。
97、他热情地和我握了握手,说他的国语讲得不好,是初学的。
98、战士们热血沸腾,不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)
99、儿子骄傲地宣布,他已经学会了看病。
100、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)
101、按要求写句子。
102、树上挂满了大柿子,像一个个大红灯笼。
103、孩子是师。
104、一本你喜爱的书就是你的知己,也是你心灵的港湾。
105、蓝天上布满了星星。
106、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
107、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用的人。
108、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)
109、蝴蝶很漂亮,就像一位仙子。
110、桂花盛开的时候,十里之外都能闻到香味。
111、妈妈对爸爸说:“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)
112、天空上飘着白云。
113、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)
114、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)
115、这位老师在读国语。(扩句)
116、校园里真干净,--------------------------
117、秋天来了,稻子熟了。
118、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)
119、马路上的汽车真多啊,到处都是飞驰的汽车.
120、一枝画梅,有什么稀罕的呢?(改为陈述句)
121、“白白地”与“徒然地”重复。
122、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
123、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。
124、她好美,----------------------------她好美,就像一朵花.
125、他热情地和我握了握手,说:“我的国语讲得不好,是初学的。”(改为转述句)
126、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为反问句)
127、把“被”字句改成“把”字句.
128、加减乘除,算不尽您作出的奉献!诗词歌赋,颂不完对您的崇敬!您用知识甘露,浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉,润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里,献上我们深深的祝福。
129、池塘里的荷叶像一把把绿伞在微风中摆动着。
130、难道这一点不值万金吗?
131、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)
132、马路上的汽车真多啊,-------------------------------
133、蝴蝶很漂亮。
134、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)
135、加减乘除是最基本的四则运算
136、看病还用学吗?(改为陈述句)
137、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)
138、珍珠鸟胆子大起来,敢落在我的肩膀上。
139、眼睛望着我。
140、今晚的月亮真圆啊,像一个大圆盘.
141、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)
142、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)
143、通往广场的路不止一条!(改为反问句)
144、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)
145、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。
146、一枝画梅,没什么稀罕。
147、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力,是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
148、秋天,树叶像蝴蝶一样飘落。
149、树上挂满了大柿子。
150、他们拼尽全力终于完成了任务。
151、对调号:用于相临的字、词或短句调换位置
152、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)
153、当我再拿起那首诗,只得承认父亲是对的。
154、校园里真干净,找不到一点垃圾.
155、这是画卷。
156、弯弯的月亮像小船一样挂在天上。
157、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。
158、五壮士的英雄气概令人敬佩。
159、一条好大的漂亮的鱼啊!
160、第一个汉字被仓颉创造出来了。
161、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。
162、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?
163、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)
164、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?
165、班长跳下山谷。(扩句)
166、儿子骄傲地宣布:“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)
167、教学继续进行,朗读更加感人。(修改病句)
168、他上下处处地方都挺脱的。
169、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)
170、一本你喜爱的书就是(),也是()。
171、因为李红经常锻炼身体,所以很健康。(因果关系)
172、天空飘着朵朵白云,好象一望无垠的草原上一群群奔跑的小白羊。
173、班长第一纵身跳下山谷。
174、花开得茂盛,像一张张绽开的笑脸。
175、黑色的天空上布满了像宝石一样的星星。
176、寒风吹在人们脸上。
177、这清白的梅花,是玷污不得的。
178、那些美好的印象,我怎会忘记呢?
179、天黑了,像一块黑色的幕。
180、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)
181、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?
182、这是强烈的民族精神,浓厚的爱国情意。(改为反问句)
183、读了《鲸》这一课,我受到了很大的启发。
184、这真是强烈的民族精神,深厚的爱国情意啊!
185、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
186、解放军挺着胸膛站在战车上,跟钢铁巨人一样。
187、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)
188、天上的星星一闪一闪,仿佛一个可爱的孩子在向我们眨着眼睛
189、这感人的情景把我吸引住了。
190、无论困难有多大,我们都要出色完成任务。(条件关系)
191、因为我是母亲,所以应该及早教会他看病。
192、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)
193、这世界上糟糕的诗够多。
194、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)
195、桂花开得花香飘十里。
196、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)
197、“五颜六色”与“红花”矛盾。
198、同学们交头接耳地议论着。
199、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)
200、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)
201、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)
202、他们完成了任务。(扩句)
203、我越来越体会到我当初是多么庆幸。
204、奔赴的最前线。(修改病句)
205、我们吃的穿的,哪一样都离不开群众的支持。
206、婚姻不是爱情的结合,而是条件的加减乘除。
207、难道这不是强烈的民族精神,浓厚的爱国情意吗?
208、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)
209、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。
210、这是强烈的民族精神,浓厚的爱国情意。(改为感叹句)
211、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)
212、桂花盛开的时候,真香啊!(改为夸张句)
213、这动人的情景把我吸引住了。
214、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)
215、外公,这是您最宝贵的画。(改为反问句)
216、挺着胸膛站在战车上,跟钢铁巨人一样。(修改病句)
217、他就是人人景仰的。(修改病句)
218、弯弯的月亮挂在天上。
219、把陈述句改成反问句.
220、校园里很静,静得来掉下一根针都能听见。
221、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)
222、一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)
223、校园里很静。(改为夸张句)
224、看病不用学。
225、改正号:把错误的文字或符号更正为正确的。
226、猴子不但不理孩子,还撕得更凶了。
227、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)
228、花生虽然不好看,但是很有用。
229、红红的太阳升起来。
230、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌,跳来跳去。
231、老师亲切的教导像甘甜的雨露一
232、园中不仅有民族建筑,而且还有西洋景观。
233、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?
234、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法,不改变意思)
235、参考答案:
236、不管天气怎样寒冷,李红总是坚持长跑。
237、在同学遇到困难的时候,我们不要帮助他。
238、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。
239、园中虽然有民族建筑,但还有西洋景观。(修改病句)
240、删除号:用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
241、这些道理你应该明白。
242、我和父亲欣赏大鲈鱼。
243、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。
244、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。
245、湖面上溅起了涟漪。
246、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)
247、教学继续进行,同学们的朗读更加感人。
248、把反问句改成陈述句.
249、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)
250、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)
251、群众看见了,都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)
252、人要做有用的人,不要只做虚荣、浮夸,对别人没有作用。(修改病句)
253、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)
254、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)
255、增补号:在文字或句、段间增添新的文字或符号。
256、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)
257、我国的汉字丰富。(改为反问句)
258、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。
259、老师在黑板上写字。(扩句)
260、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。
261、我的诗被他伸手拿起了。
262、朵朵鲜花开放了。
263、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)
264、古诗表达了热情。
265、老师不但关心我的学习,而且关心我的身体。(递进关系)
266、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。
267、圆明园被英法联军烧毁了。
268、在同学遇到困难的时候,我们要帮助他。(改为疑问句)
269、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)
270、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序,不改变意思)
271、这清白的梅花是玷污得了的吗?
272、表示移动,用来表示词语、句子位置的转移,用于行间附近的转移。