1、这个句子中两个分句的含义是“奶奶年纪大”，后面说“行动麻利”，正常情况下年级大应该行动迟缓，但是奶奶行动却麻利，可以判断出是转折关系。
2、因为所以既然就，因而因此是因果；
3、他虽然学习成绩不是很好，但是他很听话，并且他还懂礼貌。
4、接着上面的句子看，两个分句是表达转折关系，那么，表达转折关系的关联词有：虽然…但是……可是……尽管…还是…，那么我们选择任何一个放入，读一下，哪个更通顺，便填入。
5、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
6、仔细区分两个分句的含义
7、如果和就即使也，要是和就表假设。
8、（如果）我们善于把精读和略读结合起来，（就）能取得最佳的读书效果。（只要……就……）6．（因为）游人接连不断，（所以）广场上经常很热闹。7．（如果）刮风下雨，明明（就）不来我家。8．（因为）刮风下雨，（所以）明明不来我家。9．（虽然）刮风下雨，（但是）明明不来我家。10．（即使）刮风下雨，明明（也）不来我家。11．（只要）学会恰当地使用礼貌语言，（就）能使人与人之间的关系更加和谐，社会生活更加美好。12．文雅、和气、宽容的语言，（不但）沟通了人们的心灵，（而且）反映出一个人的思想情操和文化修养。13．（因为）老人见岳飞很有礼貌，（所以）就耐心地给他指路。14．同学（虽然）考了第一名，（但是）他非常谦虚。15．（如果）说宇宙像茫茫大海，那么地球（就）是其中的一叶扁舟。16．（虽然）你晚到十分钟，（但是）汽车还没有开车。17．（因为）你晚到十分钟，（所以）汽车晚开了十分钟。18．（如果）你晚到十分钟，汽车（就）开走了。19．你晚到十分钟，（既）耽误了自己，（又）耽误了大家。20．人（如果）没有毅力，（就）一定一事无成21．（因为）获取更多的知识，更多的信息，就必须读大量的书，（所以）我们还要学会泛读。22．（因为）人的精力是有限的，（而）书籍却浩如烟海，（所以）我们必须学会泛读。23.音乐（既）能给人美的享受，（又）能陶冶人的性情。24.人藏在地道里（不但）不气闷，（而且）不嫌暗。25.朱自清（宁可）饿死，（也不）吃帝国主义的“救济粮”。26.你（既然）知道错了，（就）应该马上改正。27.（因为）刘军对班集体的事情总是十分热心，（所以）同学们选他当班长。28.张老师（既）是我们的班主任，（又）是我们的辅导员。29.每天上学（不是）李平来找我，（就是）我去找她。30.（如果）你不愿意去看电影，那咱们（就）到公园去玩吧。31.（虽然）车长把爱迪生做实验的东西全部扔了，还打了他一个耳光，（但是）爱迪生钻研科学的决心并没有动摇。32.赵州桥（不但）坚固，（而且）美观。33.这个玩具汽车（既）好看，（又）好玩。（不但……而且）34.（如果）你要同车去北京，明天（就）早点儿起床。35.（因为）黄伟观察得仔细，（所以）才把文章写得详细。36.这座建筑（不仅）形式优美，结构（还）非常坚固。37.（即使）他今天不来，我们的会议（也）会准时召开的。38.一个人（不仅（不但、不光）要做到外表美，（而且（还））要做到心灵美。39.爸爸（无论（不管））有多忙，（都（总））要抽出时间来检查我的作业。40.（只要）你平日注意观察事物，积累材料，作文时（就）会有内容可写。41.这个房间（既）宽敞，（又）布置得很美观。42.蜜蜂（虽然）认识陆地上的路线，（但是）不能认识水路上的路线。44.老师（不仅）白天给我们上课，（还）深夜给我们批改作业。45.我（所以）热爱自己的家乡，（因为）这是我生长的地方。46.他（一方面）投身写作，（一方面）学习微机操作。47.我们（既要）思想品德好，（又要）学习成绩好。48.（由于）小秋平时刻苦努力，（因而）她期末考试名列前茅。49.（即使）你考试得了一百分，（也）不能骄傲。50.他（不但）聪明过人，（而且）学习也很用功。51.（如果）明天晴天，我（就）到你家来。52．小花（虽然）经常受到老师的夸奖，（但是）她从不骄傲。53．他（不但）会开汽车，（而且）会修汽车。54．张海迪（虽然）身体残废，（但是）她身残志坚，一直努力学习，向命运挑战。55．（如果）没有你的帮助，我（就）不能取得这么好的成绩。56．（因为）他坚持早起长跑，（所以）身体很健壮。57．你（是）去达篮球，（还是）去踢足球。58．（既然）杨金海不想去，（就）不要勉强他了。59．（即使）取得了很大的成绩，我们（也）不能骄傲。60．（无论）什么困难，（都）无法阻挡我军前进的步伐。61．人类（不但）要生存，（而且）要发展。62．学习成绩不够理想，（不是）接受能力差，（而是）学习态度不端正正造成的。63．江姐（宁可）牺牲自己，（也不）泄露的机密。64．凡卡（宁可）回到乡下与爷爷一起吃苦，（也不）愿意留在莫斯科的鞋铺。65．凡卡（与其）在莫斯科的鞋铺受折磨，（不如）回到乡下爷爷那里去。66．音乐(之所以)能给人美的享受,(是因为)能陶冶人的情操.67．我和张平是好朋友，暑假里（不是）我到他家去玩，（就是）他到我家来做作业。68．（即使）我们的生活条件很好，（也）不能丢掉勤俭节约的好传统。69．激光作为一种新兴的人造广源，（不但）可用于科研、军事、医学方面，（而且）可用于通讯、教育、宣传等方面。70．（不是）独立的国家，（而是）中华人民共和国领土不可分割的一部分。71．作物(之所以)能生长,(是因为)土壤里含有水分和养料。72．我和小玲每天上学都一起,(不是)是我叫她,(就是)她叫我。73．邱少云(宁可)牺牲自己,(也不);暴露目标。74．(与其)大家都过穷日子,(不如)让一部分人先富起来。75．我们(不仅)要珍惜自己的时间，(还)要珍惜别人的时间。76．你(既然)答应过他，(就)该跟他去。77．(只有)不怕困难的人，(才)能攀登科学高峰。78．(之所以)樟树不招虫子，(是因为)樟树有一种拒虫的香气。79．(无论)是夏天还是冬天，樟树(总是)那么蓬蓬勃勃。80．他(不要)许多人一齐吹，(而要)一个一个地单独吹。81．每个人(既)要讲究“公德”(也)要讲究“私德”。82．休息的时候爸爸(要么)拉小提琴，(要么)看电视。83．(尽管)我做的不好，(但)我已经尽力了。84．星期天(与其)呆在家里，(不如)出去和同学放风筝。85．(自从)认识了你以后,我们(就)成了好朋友。86．(无论)我长得多大，(都)是爸爸妈妈眼中的孩子。87．(哪怕)今天晚睡觉，我(也)要把作业完成。88．他(宁愿)自己吃苦，(也)不愿意让父亲受累。89．(由于)天气骤然变冷，(因而)不少人患了感冒。90．我(与其)穿三件毛衣，(不如)穿一件棉袄。91．(如果)人类乱伐森林，(就)会破坏生态平衡影响人类生存环境。92．(即使)是很小的问题，我们(也)要把它弄明白。93．做作业(宁可)做慢些，(也)不马虎了事。94．(只有)勇于攀登的人，(才)能到达科学的顶峰。95．(只要)有信心、有耐心、有恒心，(就)一定能成功。96．我们(虽然)暂时分别了，(但是)我们的友谊永世不绝。97．(只有)研究事物之间的相互关系，(才)能掌握它的规律。98．经常读报(既)能开阔视野，(又)陶冶情操乐趣无穷。99．(如果)没有文化，我们(就)很难在社会上生存。100．(自从)认识了你以后,我们(就)成了好朋友。
9、恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。在小学语文中，这也是学习的重点。
10、在关系中找合适的关联词
11、关联词是指：能够把两个或者两个以上，在意义上有密切联系的句子，连接起来组成复杂句子的词语。
12、虽然但是为转折，尽管可是加可却；
13、既又也还表并列，不是而是别记错；
14、通常，关联词是用来连接句子中的不同部分，表示它们之间的逻辑关系。常见的关联词包括“因为……所以……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”等。这些关联词可以帮助孩子们更好地理解和组织句子，提高他们的写作能力。
15、（如果）植物可以克隆，动物（就）可以克隆。
16、例如：奶奶()年纪大了，()行动十分麻利。
17、小学需要掌握的关联词
18、不仅不但表递进，而且并且更还也；
19、（只要）不经过两性细胞结合而直接繁殖后代，（就）叫无性繁殖。
20、【并列关系】
21、拿到两个分句，我们先仔细读一读他们各自的含义，观察两个句子所描述的事情之间的联系，看看两个句子之间是转折，还是递进，还是选择。
22、（只有）到了夜晚，（才）能看见爸爸拖着疲惫的身子回家。
23、海伦（不仅）学会了拼写自己的名字，（还）学会了阅读、书写和算术、学会了用手了用手指“说话”。
24、如果......就既然...........就2.不仅......还不但..........而且既........又因为........所以之所以......是因为
25、如果您想了解三年级下册第14课的关联词，建议您直接查阅相关版本的教材或向孩子的老师咨询。老师可以根据教材内容和教学要求，为您提供更准确的答案。
26、我们判断出两个分句之间的关系，就可以在表达该关系的关联词中选择一个读起来通顺的关联词填入。
27、只有和才只有就，条件还有无论都；
28、在三年级下册的课本中，不同版本的教材内容和课文可能有所不同。我无法直接为您提供特定版本三年级下册第14课的关联词，因为这需要具体查看相关版本的教材。
29、不是…而是…有时…有时…一会儿…一会儿
30、关联词使用技巧:
31、既…又…一边…一边…又…又…一面…一面…
32、填入关联词后，通句读一遍，检查句子是否通顺，表达的意思是否变化。
33、不是就是是不是，或者要么表选择；
34、三年级同学要掌握这几类关联词，因为…所以，不但…而且，不仅…还，不光…还要，虽然…但是，虽然…可是，要么…要么，或者…或者，只要…就，只有…才
35、此外，您还可以鼓励孩子多读一些优秀的课外读物，这样不仅可以提高他们的阅读理解能力，还能帮助他们积累更多的关联词和表达方式。