1、群众看见了，都把头上的帽子和报纸抛上天去。(修改病句)
2、我是母亲。我应该及早教会他看病。(用关联词连起来)
3、老师不但关心我的学习，而且关心我的身体。(递进关系)
4、通往广场的路不止一条!(改为反问句)
5、我们不要把时间白白地、徒然地浪费掉。(修改病句)
6、珍珠鸟胆子大起来，敢落在我的肩膀上。
7、群众看见了，都把头上的帽子和手中的报纸抛上天去。
8、这感人的情景把我吸引住了。
9、父亲开始读诗。(扩句)
10、园中不仅有民族建筑，而且还有西洋景观。
11、他上下处处地方都挺脱的。
12、妈妈对爸爸说：“我听不懂你在说什么。”(改为第三者转述句)
13、周夜以继日地工作。
14、八路军奔赴的最前线。(缺主语)
15、整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲归来。(变换语序，不改变意思)
16、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。(用关联词把两句话连成一句话)
17、他伸手拿起了我的诗。(改为被字句)
18、我对《儿童文学》这本书很感兴趣。
19、难道圆明园不是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华吗?
20、战士们热血沸腾，不紧不慢地紧跟在班长后面。(修改病句)
21、五位壮士英勇跳崖的事迹非常感人。(改为反问句)
22、一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)
23、湖面上溅起了涟漪。
24、少年时代的读书生活好像一幅流光溢彩的画页。
25、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为否定句)
26、五位壮士英勇跳崖的事迹不是非常感人吗?
27、我郑重地把作业本交给了老师。
28、儿子骄傲地宣布，他已经学会了看病。
29、这些道理你不是不明白。(改为肯定句)
30、李红经常锻炼身体。李红身体很健康。(用关联词连起来)
31、无论困难有多大，我们都要出色完成任务。(条件关系)
32、清澜港美丽的景色吸引得我久久不愿回家。(改为被字句)
33、按要求写句子。
34、这真是一点值万金。(改为反问句)
35、这清白的梅花是玷污得的吗?(改为陈述句)
36、老师关心我的学习。老师关心我的身体。(用关联词连起来)
37、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》等。
38、圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。(改为反问句)
39、班长跳下山谷。(扩句)
40、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍山野。(缺宾语)
41、教学继续进行，同学们的朗读更加感人。
42、今天依然屹立的金字塔不正是奴隶们的劳动和智慧的结晶吗?(改为陈述句)
43、我随手把作业本郑重地交给了老师。(修改病句)
44、胆子大起来，敢落在我的肩膀上。(修改病句)
45、他就是人人景仰的英雄。(却宾语)
46、“五颜六色”与“红花”矛盾。
47、我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍。(不改变句意，换一种说法)
48、看病还用学吗?(改为陈述句)
49、这是我国制造的最大的一艘远洋货轮。
50、解放军挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。
51、战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。
52、桂花开得花香飘十里。
53、这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。(修改病句)
54、虽然天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。(修改病句)
55、同学们交头接耳地议论着。
56、我被这动人的情景吸引住了。(改为把字句)
57、圆明园的毁灭不能不说是世界文化史上不可估量的损失。(换个说法，不改变意思)
58、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为感叹句)
59、这动人的情景把我吸引住了。
60、妈妈在夜晚等待外祖父。(扩句)
61、今天依然屹立的金字塔正是奴隶们的劳动和智慧的结晶。
62、圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。
63、一条好大的漂亮的鱼。(改为感叹句)
64、复读全文，验证答案。
65、我可以搞一个不是成衣的时装展。(改为反问句)
66、参考答案：
67、仓颉创造出了第一个汉字。(改为被字句)
68、难道我们不为祖先的创造赞叹不已吗?
69、薄薄的鸡蛋壳之所以能承受很大的压力，是因为能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。
70、这世界上糟糕的诗够多。
71、奔赴的最前线。(修改病句)
72、花开得茂盛。(改为比喻句)
73、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为反问句)
74、这些道理，你不是不明白。(换种说法，句意不变)
75、花开得茂盛，像一张张绽开的笑脸。
76、慈祥的妈妈在安静的夜晚等待着外出未归的外祖父。
77、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他吗?
78、一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)
79、大家千方百计想尽一切办法帮助他。(修改病句)
80、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。(缩句)
81、读了《鲸》这一课，使我受到了很大的启发。(修改病句)
82、这清白的梅花，是玷污不得的。
83、班长第一纵身跳下山谷。
84、三十万人的眼睛一齐投向台。(修改病句)
85、甲骨文是我国古代唯一的一种文字。(修改病句)
86、看完了那本《世界英雄豪杰传》。(改为把字句)
87、三十万人的目光一齐投向台。
88、这清白的梅花是玷污得了的吗?
89、一本你喜爱的书就是你的知己，也是你心灵的港湾。
90、这世界上糟糕的诗太多啊!
91、你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?(改为陈述句)
92、眼睛望着我。
93、难道我国的汉字不丰富吗?
94、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为反问句)
95、他伸手拿起了我的诗。(改为把字句)
96、困难有多大。我们要出色完成任务。(用关联词连起来)
97、那些美好的印象，我怎会忘记呢?
98、桂花盛开的时候，十里之外都能闻到香味。
99、我们要在青少年中进行爱国主义教育。
100、我越来越体会到我当初起先是多么庆幸。(修改病句)
101、小松鼠在树枝间跳来跳去。(改为拟人句)
102、诗被我用最漂亮的花体字认认真真地重新誊写了一遍。
103、老师在黑板上写字。(扩句)
104、这位老师在大声地、一遍又一遍地读国语。
105、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。”(改为转述句)
106、我整个下午都怀着一种自豪感等待父亲归来。
107、这清白的梅花是不能玷污的。(改为反问句)
108、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑师。(缩句)
109、校园里很静，静得来掉下一根针都能听见。
110、花生不好看。花生很有用。(用关联词连起来)
111、她大大的双眼中闪着晶莹的泪花。
112、他们完成了任务。(扩句)
113、他热情地和我握了握手，说他的国语讲得不好，是初学的。
114、“白白地”与“徒然地”重复。
115、难道我有权利用那钱再买任何别的东西吗?
116、圆明园是园林。
117、严厉的父亲开始一字一句地读我写的那首诗。
118、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用的人。
119、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情。
120、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。(缩句)
121、他们拼尽全力终于完成了任务。
122、鲸鱼用肺呼吸，它不属于鱼类。
123、我越来越体会到我当初是多么庆幸。
124、在同学遇到困难的时候，我们要帮助他。(改为疑问句)
125、因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。
126、花生虽然不好看，但是很有用。
127、《稚子弄冰》这首诗被我背得滚瓜烂熟。
128、这些道理你应该明白。
129、甲骨文是我国古代的一种文字。
130、把那本《世界英雄豪杰传》看完了。
131、这是画卷。
132、不管天气怎样寒冷，李红总是坚持长跑。
133、这位老师在读国语。(扩句)
134、注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
135、第一个汉字被仓颉创造出来了。
136、公园里开满了五颜六色的红花。(修改病句)
137、老师在黑板上一笔一画地写字。
138、你不会因为见过你的朋友就不愿再见到他们了。(改为反问句)
139、鲸鱼用肺呼吸，难道它属于鱼类吗?(改为陈述句)
140、这是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意。(改为感叹句)
141、挺着胸膛站在战车上，跟钢铁巨人一样。(修改病句)
142、在同学遇到困难的时候，难道我们不要帮助他吗?
143、五壮士的英雄气概怎么不令人敬佩呢?(换个说法，意思不变)
144、外公，这不是您最宝贵的画吗?
145、在同学遇到困难的时候，我们不要帮助他。
146、双眼闪着泪花。(扩句)
147、难道这不是强烈的民族精神，浓厚的爱国情意吗?
148、我和父亲欣赏大鲈鱼。
149、儿子骄傲地宣布：“我已经学会了看病。”(改为第三人称转述句)
150、少年时代的读书生活好像——————————————。
151、妈妈对爸爸说，她听不懂爸爸在说什么。
152、我的诗被他伸手拿起了。
153、我们吃的穿的，哪一样都离不开群众的支持。
154、这些道理，你肯定明白。
155、有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
156、桂花盛开的时候，真香啊!(改为夸张句)
157、我们正在观看优美的舞蹈。
158、难道我不可以搞一个不是成衣的时装展吗?
159、五壮士的英雄气概令人敬佩。
160、当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对的。
161、我们为祖先的创造赞叹不已。(改为反问句)
162、答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
163、一枝画梅，没什么稀罕。
164、桂花开得花不是香飘十里吗?(改为陈述句)
165、通读全文，掌握大意。
166、校园里很静。(改为夸张句)
167、通往广场的路难道只有一条吗?
168、我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。(修改病句)
169、外公，这是您最宝贵的画。(改为反问句)
170、读了《鲸》这一课，我受到了很大的启发。
171、如晚霞般绚丽的杜鹃花开遍。(修改病句)
172、英法联军烧毁了圆明园。(改为被字句)
173、《儿童文学》这本书对我很感兴趣。(修改病句)
174、他就是人人景仰的。(修改病句)
175、他对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。
176、我们班同学订阅的报纸有《少年智力开发报》、《中国少年报》、《儿童文学》等。(修改病句)
177、一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。(仿写句子)
178、这怎能不是真正的荷兰呢？
179、孩子是师。
180、我们要在青少年中进行爱国主义。(修改病句)
181、看病不用学。
182、“千方百计”与“想尽一切办法”重复。
183、这真是强烈的民族精神，深厚的爱国情意啊!
184、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时全部感情呢?(改为陈述句)
185、你难道会因为见过你的朋友就不愿意再见到他们了吗?
186、在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。
187、毛夜以继日地为解放全中国的事业操劳着。(用带点的词语造句)
188、这是声音。
189、圆明园是一座举世闻名的皇家园林。(缩句)
190、当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。(改为肯定句)
191、小松鼠在树枝间高兴地唱着歌，跳来跳去。
192、浏览考项，细读答题。
193、一条好大的漂亮的鱼啊!
194、我没有权利用那钱再买任何别的东西。(改为反问句)
195、我被清澜港美丽的景色吸引得久久不愿回家。
196、你看你妈是在怎么挣钱?你不忍心朝你妈要钱买书。
197、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持?(改为陈述句)
198、一本你喜爱的书就是()，也是()。
199、猴子不但不理孩子，还撕得更凶了。
200、教学继续进行，朗读更加感人。(修改病句)
201、那些美好的印象，我不会忘记。(改为反问句)
202、因为李红经常锻炼身体，所以很健康。(因果关系)
203、同学们议论着。(扩句)
204、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗?(改为陈述句)
205、古诗表达了热情。
206、园中虽然有民族建筑，但还有西洋景观。(修改病句)
207、他伸手把我的诗拿起了。
208、这首古诗表达了诗人渴望收复失地、统一祖国的爱国热情。(缩句)
209、难道这一点不值万金吗?
210、在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
211、没有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。(改为反问句)
212、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音。(缩句)
213、圆明园被英法联军烧毁了。
214、我国的汉字丰富。(改为反问句)
215、少年时代的读书生活好像一阙跳跃着欢快音符的乐章。(仿写画线部分)
216、人要做有用的人，不要只做虚荣、浮夸，对别人没有作用。(修改病句)
217、我被这感人的情景吸引住了。(改为把字句)
218、屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都做不到一滴不掉。