1、借代：那位老师是我们心中的明灯，为我们指引前进的方向。
2、设问：今天的演讲将围绕哪个主题？当然是环境保护。
3、暗喻：他的话语如同冰雪一般冷冽，让人感到心寒。
4、要奋斗就会有牺牲,这难道不是真理吗?
5、审问没有多久，秘密警察弗立德里赫很不小心地“碰”了我一下，我又在昏迷状态中被运了回来。——伏契克《绞刑架下的报告》
6、总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。——鲁迅《拿来主义》
7、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠?
8、作为一个女生，根据自身经历来说，我认为女生在生气的时候最容易说反话。这个要根据情境来判断，不能用话语判断。有时候两个不同的场景同一句话就有可能这句是正话，而另一句是反话。所以要尽量判断女生是不是生气了。
9、字典难道不是我们的良师益友吗?
10、人们怎么不希望车子能停下来,不希望时间能停下来?
11、还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。——鲁迅《拿来主义》
12、我们怎么容忍破坏纪律的人和事?
13、在写作中运用修辞手法可以使句子更加生动丰富，增加文学艺术性和表现力。这些修辞手法可以深刻地吸引读者的注意力，使文章更加引人入胜。
14、押韵：清晨鸟儿枝头唱，夜间蟋蟀轻轻吟。
15、李玉和：是啊，听听歌曲，喝点美酒，真是神仙过的日子。鸠山先生，但愿你天天如此，“长命百岁”。——京剧《红灯记》
16、实现四个现代化,难道不是全国人民的伟大历史任务吗?
17、从前他们对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。——雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
18、我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”。——鲁迅《拿来主义》
19、拟人：春风轻拂，唤醒了沉睡的大地。
20、这个人可真了不起，衰老也罢、疾病也罢，都奈何不了他，他也不管就在眼前、再过一会儿就要站到天主的座前去受审判了，却还是施出他那奸刁的伎俩，临死都不改！——薄伽丘《十日谈》
21、难道打仗就是为了多吗?
22、夸张：那个小女孩的泪水像江河一样汹涌澎湃，横流不止。
23、八股也就是一种洋八股，这洋八股，鲁迅早就反对过的。我们为什么又叫它做八股呢?这是因为它除了洋气之外，还有一点土气。也算是一个创作吧!谁说我们的人一点创作也没有呢?这就是一个！——《反对八股》
24、浪费时间难道不就是浪费生命的表现吗?
25、反话正说，一般是用来批判、揭露坏人坏事，在文章中可以取得幽默、讽刺的表达效果，增强文章的战斗力。运用反语时必须让人明白这是正话反说或反话正说，否则，对方按字面意思来理解，那就适得其反了。
26、另一方面，酒店和下流的场所，却难得缺少他的踪迹。——薄伽丘《十日谈》
27、难道那条街不热闹吗?
28、我们学过的语文教材中也有很多（特别是鲁迅作品）：
29、排比：她聪明、美丽、善良，是一个完美的女孩。
30、流氓欺乡下老，洋人打中国人，教育厅长冲小学生，都是善于克敌的豪杰。——鲁迅《冲》
31、丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到欧洲。——雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
32、人难道可以没有一点精神吗?
33、比喻：那个男孩宛如一只狡猾的狐狸，时而调皮捣蛋，时而机智聪慧。
34、拟人：树叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在跳舞般欢快。
35、比拟：她脸上的微笑如同春天里绽放的鲜花一般灿烂动人。
36、排比：他拥有智慧、勇敢和善良，是一位值得信赖的朋友。
37、有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一漫，这就是他们难得的佳肴。——夏衍《包身工》
38、尊敬的巴特勒先生，以上就是我对远征中国的全部赞誉。——雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
39、我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明人对野蛮人所干的事情。——雨果《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
40、班主任难道不应该以身作则吗?
41、但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！——鲁迅《拿来主义》
42、对偶：生活如同一首交响乐，有高潮也有低谷，有扬琴也有挫折。
43、毒刑拷打算得了什么?也无法叫我开口.
44、反问：难道我们能容忍这样的行为继续发生吗？
45、比喻：这座山好像一位沉睡的巨人。
46、对偶：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。